第二单元 认识社会与价值选择 单元知识整合-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

单元知识整合 体系构建 01体系构建 02知识整合 知识整合 1．实践与认识的辩证关系 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。 (2)认识反作用于实践。正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展。 01体系构建 02知识整合 2．追求真理是一个过程 (1)认识具有反复性。(反复性的原因：①主体：人们的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；②客体：受到实践水平的限制，客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露需要一个过程) (2)认识具有无限性。(实践不断发展、认识能力不断发展、认识对象不断变化发展) (3)认识具有上升性。 (4)要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 01体系构建 02知识整合 3．历史唯物主义 (1)社会存在与社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。社会意识反作用于社会存在，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 01体系构建 02知识整合 (2)社会历史发展的规律 ①生产关系要适应生产力状况的规律。 ②上层建筑要适应经济基础状况的规律。 ③社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 (3)社会历史的主体 人民群众是历史的创造者；人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量；要求我们树立群众观点，坚持群众路线。 01体系构建 02知识整合 4．价值观 (1)人生价值 ①原理：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。 ②方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 (2)价值观的导向作用 ①原理：价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。 ②方法论：我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。 01体系构建 02知识整合 (3)价值判断与价值选择 ①特点：价值判断与价值选择具有社会历史性和阶级性。 ②客观标准：遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉地站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 01体系构建 02知识整合 (4)价值的创造与实现 ①弘扬劳动精神，实现人生价值。(途径) ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。(客观条件) ③在砥砺自我中创造和实现价值。(主观条件：创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，打牢道德根基) 01体系构建 02知识整合 本课结束 $