第一单元 第2课 探究世界的本质-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

第一单元　 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 课时1　世界的物质性 学业要求 核心素养(教师独具内容) 1．理解哲学的物质概念及其唯一特性。 2．明确自然界的物质性、人类社会的物质性、意识的本质。 3．坚持唯物主义、反对唯心主义、坚持无神论立场。 1．政治认同：通过对自然界、人类社会物质性的探究，增强对唯物主义的认同。 2．科学精神：通过对物质和意识的理解，坚持唯物主义反对唯心主义。 创设情境 问题导学 人类自探索宇宙以来，一直在思考一个问题：宇宙是从哪里来的？对宇宙的来源，除了盘古开天、上帝创造世界之外，科学家的观点也不一致，不过现在普遍认为宇宙是由大爆炸而来。 现代宇宙学认为，宇宙最初是一个奇点，它的体积无限小，密度无限大，温度无限高。这个奇点膨胀爆炸，空间和时间诞生，星系诞生，星体诞生，恒星诞生。宇宙自大爆炸后一直在快速膨胀，科学家通过观察宇宙深处在不同时间段的距离就可以确定。比如，一年前天文望远镜观察到的一个星系，一年后同样的设备再去观测，发现这个星系比去年远了，可见宇宙是一直在膨胀的，而且科学家通过观测得出一个结论，就是宇宙膨胀的速度可能要超过光速，真是太不可思议了。 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 而对于人是从哪里来的？除了女娲造人和上帝造人的神话之外，现代比较科学的说法是：人是由古代类人猿经过漫长的岁月逐步进化而来的。恩格斯指出，在从猿到人的转变过程中，劳动起了至关重要的作用。 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 请在学习新知识之前，思考以下问题： 自然界和人类社会是神创造的吗？ 神话传说属于物质范畴还是意识范畴？ 神话传说是对客观世界的一种如实反映吗？ 提示：自然界和人类社会都具有物质性，整个世界是一个物质的世界，不以人的意志为转移，更不是神创造的。 提示 提示：神话传说属于意识范畴。 提示：神话传说是人类对客观世界的一种虚构，但是其产生离不开客观物质世界。 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 自主学习 获取新知 物质的 规律 物质世界 意识 客观实在 客观实在性 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 10 议一议　客观实在与客观存在是一回事吗？ 提示：“客观实在”是指物质，而“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。“客观存在”的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 提示 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 共同本质 物质形态 物质的 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 12 想一想　哲学上所讲的物质与我们所见的具体的有形的东西是一回事吗？为什么？ 提示：不是一回事。哲学上的物质是一种对整个世界共性的一种概括，是对万事万物本质的描述。具体的有形的东西属于物质的具体形态。物质的具体形态是物质的表现形式，物质是对物质具体形态共性的表达。 提示 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 物质世界 劳动 劳动 物质体系 人口因素 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 14 判一判 (1)人和人类社会的产生，是伴随着劳动的产生而产生的。 (　　) (2)构成人类社会生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产关系。 (　　) 提示：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。 (3)物质是对宇宙间存在着的一切事物和现象共性的反映。 (　　) 提示：哲学上的物质概念概括了宇宙间存在着的一切事物和现象的共同本质，意识才是对事物和现象的反映。 提示 × √ × 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时政热点学以致用 (4)自然界和人类社会的物质性，足以充分说明世界统一于它的物质性。 (　　) 提示：整个世界包括自然界、人类社会和人的思维三部分，前二者统称为客观世界，它们的客观性证明了世界的物质性；只有说明思维即主观世界是由物质世界派生出来的，依赖于客观世界，才能充分说明世界统一于它的物质性。 提示 × 创设情境问题导学 自主学习获取新知 议题探究提升素养 随堂演练巩固新知 课时作业 时