第一单元 探索世界与把握规律 单元活动 社会实践-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版2019）

单元活动　社会实践 社会调研与研讨　坚持唯物辩证法　反对形而上学 [活动目标] 学业要求 核心素养 1．掌握唯物辩证法的基本观点。 2．了解形而上学认识方法的局限。 3．明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 1．政治认同：坚持唯物辩证法，反对形而上学。 2．科学精神：运用辩证法思想分析相关问题。 [活动目标] [活动准备] [活动过程] [活动评价] [活动准备] 1．制定计划：明确社会调研的内容、明确社会调研的方向、明确社会调研的时间、明确社会调研的工具、明确调研的方式。 2．明确流程：了解社会调研的流程，提高社会调研组织的有效性。 3．合理分工：进行小组划分，明确小组成员在社会调研中的任务。 [活动目标] [活动准备] [活动过程] [活动评价] [活动过程] 1．社会调研的实施：按照小组分工和调研计划，立足调研方向和领域，实施既定的调研活动计划。 2．整理调研的材料：依据理论依据或者调研方向、调研领域，对调研材料进行整合。 3．形成调研的成果：对调研材料开展小组内的调研交流活动，形成调研成果，提出调研中发现的问题或者学习中的疑问。 4．加强小组的交流：进行小组之间的交流汇报，整合资料，分析资料。 5．学习成果的运用：针对调研中发现的问题，结合理论学习和交流，提出整改方案，并阐明理论依据。 [活动目标] [活动准备] [活动过程] [活动评价] [活动评价] 评价内容 评价等级 调研方案是否可行 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 调研成果是否充分 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 资料研究是否达标 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 小组分工是否协调 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 个体参与是否有效 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 小组交流是否活跃 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 成果迁移是否有效 A【　】B【　】C 【　】 D【　】 [活动目标] [活动准备] [活动过程] [活动评价] 本课结束 $