第一部分 3. 第八章 神奇的压强-2023年八年级下册物理【暑假复习培优】沪粤版

第 一 部 分 夯 实 基 础 第八章 神奇的压强 1.压力 定义: 作用在物体表面的力. 方向:垂直于接触面,且指向被压物体. 作用效果:使物体发生 . 比较:压力和重力 区别 压力 重力 产生原因 相互接触的两个物体 相互挤压而产生的. 物 体 由 于 受 到 地 球 吸 引 而产生的. 方向 垂直指向接触面(只 有接触面为水平方向 时,方向才竖直向下). 竖直向下 2.压强 定义:物体 面积上受到的 的大小. 定义式:p= . 单位:帕(Pa) 1Pa= N/m2. 改变压强:增大: 压力、 受力面积;减小: 压力、 受力 面积. 比较:压强和压力 压力的大小与受力面积无关,而压强是指 单位面积上压力的大小,因此压强不但与压力 的大小有关,还与受力面积的大小有关. 提示:增大和减小压强,在实际生产生活 中,有一定条件的限制,应根据实际情况来决 定采用何种方法解决,如重型拖拉机安装有两 条宽履带,原因是拖拉机本身很重,对地面的 压力很大,要减小压强,不能减小压力,只能考 虑增大受力面积的方法. 3.液体压强 产生:由于液体受到 作用而产 生的. 特点:(1)同种液体,深度越大,压强 . (2)同一深度的不同液体,密度越大,压 强 . (3)同种液体的同一深度,朝各个方向 的压强 . 大小:p= . 液体压力:液体的压力并不一定等于液体 的重力,如图所示是不同形状的容器中,液体 对容器底部的压力F 和液体重力G 的关系. F>G F=G F<G 因此求液体对容器底部的压力时,应先根 据公式p=ρgh 求出液体的压强,再根据F= p·S 求出压力. 连通器原理:连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面高度总是 . 4.大气压 (1)大气压强 产生:由于空气受到 作用. 方向:由于气体能流动,因而空气内部的 压强朝 . 现象:马德堡半球实验、钢笔吸墨水、 、 、 等等. 注意:马德堡半球实验不但说明了大气压 强的存在,而且还说明大气压很大. (2)大气压的测量 托里拆利实验:①如果管倾斜,水银柱的 长度 ,但竖直高度 ;②改变 74 第 一 部 分 夯 实 基 础 管的粗细,管内水银柱竖直高度 ;③ 管内混入了空气,水银柱竖直高度 . 标准气压值:1标准大气压= 毫 米汞柱= 帕= 米水柱. 其他工具:汞气压计和空盒气压计. 比较:汞气压计和空盒气压计 区别 汞气压计 空盒气压计 优缺点 测量 精 确,携 带 不 方便 携带 方 便,测 量 结 果不是很准确 用途 气象站测大气压 制成 高 度 计,在 登 山时,测高度 提示:托里拆利实验,选用水银而不选用 其他液体.因为水银是常温下密度最大的液 体,如果换用其他液体,则在同样情况下,所用 的玻璃管就必须很长,如果用水来做这个实 验,则须大约10米高的水柱才能产生如此大 的压强. (3)大气压的变化 随高度变化:大气压随海拔高度增大而 . 随季节、气候、天气变化:一般情况下,冬 天的气压比夏天 ,晴天的气压比阴天 . 液体沸点与气压:液体的沸点随气压减 小而 ,随气压增大而 . 提示:大气压不能用p=ρ空气gh 计算.虽 然大气压是由于大气受重力而产生的,这一点 与液体压强类似,但大气密度不均匀,因此不 能用p=ρ空气gh 来计算大气压. 【例1】 (河南中考题)下列实例中不是 利用大气压工作的是 ( ) A.用塑料吸盘挂物体 B.用注射器吸取药液 C.用压力锅煮熟食物 D.用塑料吸管吸饮料 解析:大气压的利用一般都是内外压强不 同,然后在外界大气压的作用下,产生了某种 效果. 答案:C 点评:能够证明大气压存在的实例有很 多,关键要在分析其工作过程中与大气压联系 起来.它们具有一个共性的地方:通过一个措 施,使内部气压小于外界大气压,在外界大气 压的作用下出现了某个现象. 【例2】 如图所示是用压强计探究内部 压强的情境: (1)把探头放入水中,通过观察U形管两 边液面的高度差来判断探头处水的压强的大 小,高度差越大,水的压强 (填“越大”或 “越小”). (2)比较图甲、图乙和图丙,可以得到:在 同一深度,液体内部向各个方向的压强 . (3)在图乙中把探头慢慢下移,可以观察 到U形管两边液体的高度差增大,从而得到: 在同一种液体里,液体的压强随 的增 加而增大. (4)在图乙中,若只将烧杯中的水换成盐 水,其他条件不变,则可以观察到U形管两边 液体的 . 解析:(1)本题采用了物理中常见的研究 方法———转换法,即把水