衔接点01 质点与参考系-2023年初升高物理无忧衔接（通用版）

衔接点01 质点与参考系 课程标准 初中 知道机械运动，能用实例说明机械运动的相对性。 高中 1.了解质点的含义；知道将物体抽象为质点的条件。 2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 3.了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义。 初中物理知识储备 1．机械运动：物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态。 2．物质和物体：物质由分子、原子等组成；物体是物质的聚集状态。 3.参照物的概念 （1）要描述一个物体是运动的还是静止的，要看选定哪个物体作为标准,被选择标准的物体叫做参照物. （2）同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物．这也说明了物体的运动和静止是相对的。 4.参照物的选择： （1）参照物的选定可以是任意的，运动和静止的物体都可以作为参照物，物体本身不能做参照物. 判断物体是运动还是静止，有两个步骤，一看选哪个物体作为参照物，二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。如果位置变化了，是运动的；如果位置没有变化，是静止的。 （2）被选作参照物的物体，就假定该物体是静止的。 （3）一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。生活中一般以地面为参照物时，往往不说明。 （4）描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，结论一般不同。 高中物理新知识、新模型 知识点一　质点 1．质点：用来代替物体的有质量的点。 2．把物体看成质点的条件：当物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略时，可以把物体看成质点。 知识点二　参考系 1．定义：在描述物体的运动时，被选定作为参考，假定不动的物体叫作参考系。 2．选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。 通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以地面作为参考系。 3．静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，运动是绝对的，静止是相对的。 初、高中物理衔接点 1.高中物理的参考系可以简单的看成初中物理学习的参照物。同一物体的运动用不同参考系来描述存在差异。要描述物体的运动，首先就要确定参考系。另外，用不同参考系，分析物体的运动难易不同，要体会到，参考系选取得当，可以使描述的动变得简洁，易于研究。高中学生要进一步体会到运动的相对性及参考系选取对描述物体运动的重要性。 2.质点是一种理想化模型。这也是步入高中的学生第一次用理想化模型的观点来思考问题，是高中物理学习需要具备的基本核心素养。 3.质点概念的建立是本节的难点。质点是一个理想模型，步入高中的学生要提升建构模型的能力。质点概念的建立就是学生在高中第一次经历针对实际问题抓住主要因素忽略次要因素的科学思维方式，抽象概括出的理想化模型。 4. 质点概念比较抽象，同学们可以通过实例分析，在感性认识的基础上，通过实例分析，归纳结论，辨析应用，逐步理解质点的概念并掌握判断物体是否可视为质点的条件。例如：雄鹰飞翔时各部分运动情况不完全相同，因此描述它的运动十分复杂，但如果我们只关注它的整体移动情况，比如研究一段时间内雄鹰从哪里移动到了哪里，就可以把它看成一个点来研究。 1.在研究“复兴号”列车由北京开往广州所用时间时，能否把列车看成质点？如果研究列车通过一座隧道的时间，能否把列车看成质点？ 2.观察图中所展现的生活情景，回答下列问题。 (1)在汽车行驶过程中，小华和司机的相对位置________(选填“变化”或“没变”)，所以说小华相对于司机是__________(选填“运动”或“静止”)的。 (2)在汽车行驶过程中，小华和小明的相对位置________(选填“变化”或“没变”)，所以说小华相对于小明是__________(选填“运动”或“静止”)的。 例题1.2020年11月10日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10 909 m。“奋斗者”号照片如图所示，下列情况中“奋斗者”号一定可视为质点的是(　　) A.估算下降总时间时 B.用推进器使其转弯时 C.在海沟中穿越窄缝时 D.科学家在其舱内进行实验时 例题2. 在平直公路上，甲以10 m/s速度向东运动，甲相对自己以7 m/s的速度水 平向后抛出物体乙。则物体乙被抛出瞬间以下说法正确的是(　　) A.以甲为参考系，乙以3 m/s的速度远离 B.以乙为参考系，甲以3 m/s的速度靠近 C.以地面为参考系，乙以3 m/s的速度向东运动 D.以地面为参考系，乙以17 m/s的速度向西运动 一、单选题 1．在下列体育比赛项目中，能将运动员看作质点的项目是（　　） A．  马拉松 B．  跳水 C．  击剑 D．  体操 2．关于参考系的选取，下列说法中错误的是（　　） A．描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的 B．同一物体的运动，选不同的参考系可能有不同的观