第6章 第3节 种群基因组成的变化及物种的形成(知识清单)-高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

2023-05-30
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 68 KB
发布时间 2023-05-30
更新时间 2023-05-30
作者 小贝教生物
品牌系列 -
审核时间 2023-05-30
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来源 学科网

内容正文:

第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 一、种群基因组成的变化 1. 种群和种群基因库 (1)种群:生活在一定区域的 同种生物 全部个体 的集合。 (2)基因库与基因频率 ① 基因库:一个种群中全部个体所含的全部基因,叫做这个种群的基因库。 ② 基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因的比值。 计算公式:某个基因数/全部等位基因数×100% ③ 基因型计算公式:某个基因型体数/该种群个体总数 ×100% 2.种群基因频率的变化 (1)可遗传的变异的来源 基因重组 来源 基因突变统称为突变 染色体变异 (2)可遗传的变异提供了生物进化的原材料。 (3)可遗传变异的形式 基因突变产生新的等位基因①形式 基因重组形式各种各样的基因型 ② 特点:随机性、不定向性 ③ 结果:只提供了生物进化的原材料,不能决定 生物进化的方向 。 (4)自然选择对种群基因频率变化的影响 ① 原因:淘汰不利变异基因,积累有利变异基因。 ② 结果:使基因频率定向改变。 ③ 结论:自然选择决定 生物进化的方向 。 (5)生物进化的实质 生物进化的实质是种群基因频率的改变。 二、隔离在物种形成中的作用 1.物种 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 2.隔离 (1)概念:不同群体间的个体,在自然条件下基因不能 自由交流 的现象。 (2)常见类型 类型 发生范围 结果 生殖隔离 不同物种之间 ① 不能相互交配; ② 即使交配成功,也不能产生可育后代 地理隔离 同种生物之间 由于地理障碍,不能进行基因交流 3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种的形成过程 不同种群出现不同 突变和基因重组。地理隔离 不同种群间不发生基因交流 食物和栖息环境互不相同自然选择 自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别 这些种群基因库形成明显的差异,并逐渐出现生殖隔离生殖隔离 形成不同的物种 (2)结论: 隔离 是物种形成的必要条件。 【核心知识必背】 1. 种群是同一区域中同种生物全部个体的集合。种群是生物进化的基本单位。 2. 基因频率是一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因的比值。 3. 基因突变产生新的基因,基因重组产生新的基因型。 4. 突变的有利有害性并不是绝对的,它取决于生物的生存环境。 5. 突变具有不定向性,自然选择决定了生物进化的方向。 6. 生物进化实质是种群基因频率的改变。 7. 物种是在自然状态下,能相互交配,并产生可育后代的一群生物。 8. 隔离是物种形成的必要条件。 学科网(北京)股份有限公司 $

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第6章 第3节 种群基因组成的变化及物种的形成(知识清单)-高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)
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