第二单元 语文要素专项＆单元复习笔记-【教材解读】2023春五年级下册语文（统编版)

 ! "  第二单元 第 二 单 元 相信你可以读更多 书名 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 主要故事 桃园三结义、舌战群儒、赤壁之战、草船借箭、空城计、失街亭、斩马谡、七擒孟 获…… 鲁提辖拳打镇关西、林教头误入白虎堂、林教头风雪山神庙、智取生辰纲、三 打祝家庄…… 黛玉葬花、晴雯撕扇、宝钗扑蝶、湘云醉眠、黛玉焚稿…… 初步学习阅读古典名著的方法 (e 中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，阅读古典名著对于增益智慧、提升 素养有着举足轻重的作用。这个单元旨在让我们感受古典名著的魅力，激发阅读古 典名著的兴趣，并初步学习阅读古典名著的方法。 课文 5 草船 借箭 6 景阳冈 7 猴王 出世 8 红楼 春趣 要素归纳 在文中找出与原著片段对应的内 容，进行对照阅读 联系影视作品，理解词语的意思 借助资料阅读名著 联系上下文、结合生活经验，猜读 语句意思 联系语境，大致理解词语的意思， 不必细究 举例 “阅读链接”节选的原著片段与课文第 8～9自然 段对应，将原著与课文对照阅读，了解原著的语 言特点 理解“榜文、店家、客官”的大致意思 借助“资料袋”了解《水浒传》的大致内容及武松 的情况 “每受天真地秀，日精月华……”联系上文“仙石” 理解这句话的意思。“抓耳挠腮”，联系生活中的 情境，可猜出是形容焦急而又没办法的样子 “剪子股儿、籰子”等，结合语境可知都是与风筝 有关的物品 理解古典名著的内容对我们来说有一定的难度，灵活运用下列方法，可帮助我们 扫除一些阅读障碍。 1.联系生活经验或上下文猜测词句的意思。比如在读《景阳冈》时，通过联系上下 73  ! "  第 二 单 元 文可以猜到“筛一碗酒”指的是“倒一碗酒”。 2.遇到较难理解的词句时，不用反复琢磨，明白大致所指即可。比如读《红楼春 趣》时，只要知道“剪子股儿、籰子”等都是与风筝有关的物品即可，然后直接往下读， 而不必在此停留过久。 3.查阅背景资料，理解故事内容。比如在读《景阳冈》时，可以搜集关于《水浒传》 的资料，了解小说的写作背景以及人物，从而能更好地理解武松打虎的故事内容。 4.借助电影、电视剧等，加深对文章的理解。比如在读《红楼梦》时，对于“头上戴 着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗”等外貌描写，如果仅仅看文字，完全想象不 到这究竟是一番怎样的样貌；而通过观看影视剧，就可以直观地理解这些配饰的样 子了。 一、容易读错的音 妒忌 · （jí jì） 帷幔 · （màn wàn） 弓弩 · （nǔ nú） 楷 · 书（jiē kǎi） 踉 · 跄（liàng làng） 霹 · 雳（bǐ pī） 咆哮 · （xiào xiāo） 迸 · 发（bèng bìng） 山涧 · （jiān jiàn） 挈 · 带（qiè qì） 镌 · 刻（juān juàn） 阻挠 · （náo ráo） 讳 · 言（huì wěi） 二、多音字辨析 绰：表示“匆忙地抓起”的意思时读 chāo，如“绰起”等；表示“宽裕”的意思时读 chuò，如“阔绰、绰绰有余”等。 呵：表示赞叹或惊异时读ā，用法同“啊（ā）”；用在句末，表示赞叹、催促等语气时读 ɑ，用法同“啊（ɑ）”；表示“怒责”“呼气”等意思时读hē，如“呵斥、呵气”等。 泊：表示“湖”的意思时读pō，如“湖泊、血泊”等；表示“停船靠岸”“恬静”等意思时 读bó，如“停泊、淡泊”等。 喇：北风豁喇（lā）喇地吹着，远处不时传来喇（lǎ）叭声。几个小孩围着卖冰糖葫芦 的老爷爷，馋得直流哈喇（lá）子。 三、容易写错的字 忌：上部是己。 督：下部是目。 截：左下部是隹，有四横。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 74  ! "  第二单元 第 二 单 元 四、形近字辨析 （妒 护）忌 （季 委）托 山（寨 赛） （插 播）图 （饥 几）饿 吊（堕 坠） （栽 截）断 胸（堂 膛） 铁（垂 锤） 五、课文梳理 1.《草船借箭》一文以“借”为主线，按事情发展的顺序进行叙述。先写了草船借箭 的起因，接着写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果——箭如期如数交付，周瑜 自叹不如。本文表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群的特点。 2.《景阳冈》一文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接 着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手搏 虎、杀虎；最后讲武松一步步挨下冈来。本文表现了武松豪爽、勇武而又机敏的性格 特点。 3.《猴王出世》选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。本文写了花果山上的 一块仙石孕育出一个石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞， 被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴英