考前第12天 地理原理2——大气运动原理-【高考领航】2023高考地理考前特训30天（新高考）

考前第12天　地理原理2——大气运动原理 【知识回扣】 1．大气受热过程的原理 太阳通过太阳辐射把热量传给地面(太阳暖大地)，地面通过地面辐射把热量传给近地面大气(大地暖大气)，大气又把热量以大气逆辐射的形式还给地面(大气还大地)，对地面起保温作用。大气还以吸收、反射、散射的形式削弱太阳辐射。 2．大气受热过程原理应用 (1)我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 (2)深秋时节华北地区的农民利用烟雾防御霜冻。 (3)我国干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能减少土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 (4)我国夏季园林绿化中对新栽花木上覆黑色遮阳网，目的是削弱太阳辐射。 3．影响温差的因素 (1)气温日较差 (2)气温年较差 ①低纬度地区年较差小，高纬度地区年较差大。 ②低纬度高原(如青藏高原)年较差小，其影响因素同日较差。 4．热力环流判读思路 (1)理清形成过程：地面冷热不均→产生垂直运动→导致同一水平方向上的气压差异→产生大气的水平运动→形成热力环流。 (2)抓住根本原因：地面冷热不均。 (3)明确垂直气压分布特点：垂直方向上，总是近地面气压高于高空气压。 生活中存在许多热力环流的例子，如海陆风、山谷风、热岛效应等。 5．风力大小的判断 (1)看水平气压梯度力大小 ①同一幅等压线图上，根据等压线疏密判断：等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小。 ②不同等压线图上，若比例尺相同，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如下图中B处风力大于A处。 ③不同等压线图上，若相邻两条等压线数值差相等，比例尺越大，风力越大。如下图中C处风力大于D处。 ④根据温差判断：一般温差越大，水平气压梯度力越大，风力越大。 (2)看距风源地远近：距风源地近，则风力大，如我国西北地区距冬季风源地近，冬季风力大。 (3)看摩擦力大小 ①平原、高原地面平坦开阔，阻挡作用弱，风力大，如内蒙古高原；风由陆地吹向海面或湖面，摩擦力变小，风力变大。 ②摩擦力随海拔变化：随着海拔升高，空气运动所受的摩擦力变小，故风速增大，风向受地转偏向力影响增大，北半球风向逐渐向右偏转，南半球风向逐渐向左偏转。 (4)看植被多少：植被茂密，阻力大，风力小；植被稀疏，阻力小，风力大。 (5)看地形因素：地形(河谷、山谷)延伸方向与盛行风向基本一致，受狭管效应影响，风力大。原理如下图所示： 6．影响气候的主要因素 影响因素 对气候影响的表现 太阳辐射 气温从低纬向高纬递减 大气 环流 气压 带、风带 低压带控制多雨，高压带控制干燥；西风带控制多雨，信风带和极地东风带控制干燥；海风(向岸风)控制多雨，陆风(离岸风)控制少雨；风从低纬吹向高纬增温，反之降温 季风 夏季风控制高温多雨，冬季风控制低温少雨 下垫 面 海陆 分布 沿海地区一般气温年较差小，降水较多；内陆地区一般气温年较差大，降水较少 地形 山地较同纬度平原气温低，气温日较差大、年较差小；山地迎风坡比背风坡降水多 洋流 暖流使沿岸气温升高，降水增多；寒流使沿岸气温降低，降水减少 7.主要气压系统形成条件 (1)气旋(低压系统)：由于地面温度分布不均，气温高的地方，盛行上升气流，四周气流流向中心，在地转偏向力的作用下，发生旋转。主要分为热带气旋和温带气旋两大类，由于气旋常常产生大范围降水、大风等天气现象，并伴有暴雨或强对流天气，有时近地面最大风力可达10级以上，对人类生产和生活的影响范围广、强度大、破坏性强，因此受到人们的特别关注。 ①热带气旋(台风、热带风暴、飓风)：主要形成于热带、副热带洋面上，夏秋季节较多。 a．海水温度在26 ℃以上的广阔温暖海面。 b．海水深度不低于50米，空气湿度要大，湿热空气上升过程中水汽凝结，释放大量潜热，成为热带气旋上升的能量源泉。 c．大气温度随高度迅速降低，上下温差大。 d．距离赤道较远，地转偏向力强度大，使吹向低压中心的风偏转并围绕其转动，形成环流中心。 ②温带气旋(锋面气旋)：出现在中高纬度地区，春秋季较多。 a．首先要形成一个低压中心。 b．极地地区与热带地区温差大，导致极地冷空气与热带暖湿空气相遇；东侧暖空气主动移向冷空气，形成暖锋，西侧冷空气主动移向暖空气，形成冷锋；冷暖空气相遇导致湿热空气抬升并上升，水汽凝结，释放热量。 c．中高纬度地区，地转偏向力大，导致锋面与气流同时进行旋转。 (2)副热带高压带 ①形成过程：赤道附近的大气比其他纬度的大气受热更多，形成上升运动，到高空后流向高纬。受地转偏向力作用，向高纬流去的气流产生向东的分量，纬度越高向东的分量越大而向两极分量越小，因而在副热带地区的对流层高层产生辐合下沉气流，使得对流层中下层气压升高，近地面形成高压。在北半球由于海陆