第十章 第一节 第1课时　动能和势能-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 9年级 上册 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　动能和势能 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　动能 1.汽车速度越快，出事故时破坏越严重，说 明物体动能的大小与它的　 　有关，一辆汽车以相同的速度行驶，重载比空载时出事故更严重，说明物体的动能还跟物体的　 　有关，所以为了交通安全，不要　 　和超载。  　超速　 　质量　 限时:5分钟 　速度　 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.下列说法正确的是( ) A.具有能的物体一定正在做功 B.物体能够做的功越多，它具有的能就越大 C.物体做的功越多，它具有的能越大 D.物体具有的能越大，它做的功就越多 B 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.[2021·浙江嘉兴]如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图。雨滴在t1~t3三个时刻中具有的动能分别是E1、E2、E3，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的大小关系是( ) A.E1＜E2＜E3 B.E1＞E2＞E3 C.E1＜E2＝E3 D.E1＝E2＜E3 C 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)有多个因素可以影响物体的动能大小，比较质量　 _ (选填“相同”或“不同”)的两个小球从不同高度滚下，是为了改变小球撞击纸盒时的运动速度；  4.[2022·湖北恩施州]如图所示，让从斜面上由静止滚下的小球钻入水平面上的纸盒，探究影响小球动能大小的因素。 　相同 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)此实验现象说明运动速度较　 　的小球具有的动能较大。  　大　 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　势能 5.蹦极是一项非常刺激的户外休闲活动，蹦极者登上高处，从而具有了一定的　 　能；若不计橡皮条自身重力，当蹦极者从高台跳下，处于如图所示的状态时，橡皮条　 　(选填“有”或“无”)弹力；当蹦极者下落到最低点时，橡皮条被 拉伸，从而具有一定的　 　能。  　弹性势　 　无　 　重力势　 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.实验中木桩下陷的深度越深，则物体的重力势能越大 B.比较甲、乙两图可知，物体被举的越高，重力势能越大 C.选择乙、丙两图可比较物体的重力势能大小与质量的关系 D.本实验用到的实验方法有控制变量法和转换法 6.如图所示，在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中(m1＝m2＜m3)，下列说法错误的是( ) C 基础巩固 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.小强和小冬同乘一辆出租车，小冬的动能较大，则他的质量较　 　；薇薇站在自动扶梯上，她的重力势能不断增加，则她所在的是　 　(选填“上行”或“下行”)扶梯；一根闹钟发条的弹性势能不断减小，则发条正在被　 　(选填“放松”或“卷紧”)。 　放松　 　上行　 限时:10分钟 　大　 能力提升 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 8. “箭”证精彩展我风采——2022年汉中市青少年射箭锦标赛成功举办，如图是选手比赛的情景，下列说法错误的是( ) A.拉开的弓只具有弹性势能 B.弓的形变越大，弓的弹性势能越大 C.箭在空中飞行的过程中，箭具有动能和重力势能 D.拉开的弓恢复到原状后，弓还具有势能 A 能力提升 -- 第1课时　动能和势能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.[2022·广西玉林]如图所示，舰载机在“山东舰”上起飞，其在加速上升过程中( ) A.动能减小，重力势能增大 B.动能增大，重力势能减小