第十三章 专题训练(三)　电路的连接与识别-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪粤版（安徽）

HY 物 理 9年级 上册 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题训练(三)　电路的连接与识别 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 方法指导 类型1　根据实物图画电路图 画电路图时应注意： (1)电路元件符号用统一规定的符号。 (2)画线横平竖直，呈长方形。 (3)元件符号不要在拐弯处。 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.下列选项所画电路图与所示实物图相对应的是 ( ) A B C D A -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.[2022·武汉]下列电路图中，与实物电路对应的是 ( ) A B C D A -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.请根据图甲所示的实物图，在图乙虚线框内画出它的电路图。(电铃用 表示) 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2　根据电路图连接实物图 方法指导 连接实物图的方法： (1)按顺序连接导线。 (2)导线不能交叉。 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.按照图甲所示的电路图连接图乙中的实物图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.根据图甲所示的电路图用笔画线连接图乙中的实物图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物元件连接起来，导线不能交叉。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第7题图 类型3　识别、修改电路 7.如图所示，A、B、C、D是四个接线柱，要使灯L1和L2串联，应该用导线分别连接　 　两个接线柱；要使灯L1和L2并联，应该用导线分别连接　 　两个接线柱和 　 　两个接线柱；如果将C、D两个接线柱用导线连接起来，则会出现　 　现象。  短路　 B、D　 A、C　 B、C　 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第8题图 8.如图所示，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关(导线的连接情况隐藏在盒内)。闭合开关时，两只灯泡都发光；断开开关时，两只灯泡又同时熄灭。关于两只灯泡的连接方式，下列说法正确的是( ) A.两只灯泡一定是串联的 B.两只灯泡一定是并联的 C.取下一只灯泡，另一只灯泡不再发光， 则两只灯泡是并联的 D.取下一只灯泡，另一只灯泡仍发光，则两只灯泡是并联的 D -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.如图所示的实物电路中，图甲为两灯串联，图乙为两灯并联。两图都有错，请在错误导线处打“×”，并在原图上加以改正。(仅能改动一根导线) 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.在如图所示的电路中，有一根导线连接错误，请将错误的导线用“×”标出，并画出正确的连接方式。要求：改正后，灯泡和电动机并联，开关S控制所有用电器，S1只控制电动机。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型4　画等效电路图 11.如图所示的电路图，请根据要求画出等效电路图。 (1)只闭合开关S2； (1)答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)只闭合开关S1、S3。 (2)答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $