3.1科学思维的含义与特征（教学设计）-【议题式教学】2022-2023学年高二政治下学期生动课堂优秀课件（统编版选择性必修3）

3.1科学思维的含义与特征 教学设计 【教学目标】 1.懂得正确思维的基本条件，学会正确思维。 2.理解科学思维的含义，了解科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维之间的关系，学会在实践中遵循逻辑思维要求，运用辩证思维方法，创新性地解决问题。 3.把握科学思维的特征，理解科学思维追求认识的客观性、科学思维结果的预见性和可检验性的含义，懂得实事求是，能够对事物的发展趋势、前景作出合乎逻辑的推断，能够在实践中不断提升思维能力，修正错误，追求真理。 【核心素养】 科学精神:通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一,掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。 公共参与:通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。【重点难点】 【教学重点】了解科学思维的含义、两个基本条件。 【教学难点】正确理解科学思维的特征。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：思维导图导入 新课讲授： 出示课题：科学思维的含义与特征 总议题：如何理解科学思维的含义与特征? 议题一：从中美两国对疫情的不同态度探析科学思维的含义 议题二：从北斗全球组网成功中理解科学思维的特征 第一幕：科学思维的含义 议题一：从中美两国对疫情的不同态度探析科学思维的含义 议学情境一：阅读材料《中美两国对疫情的不同态度》 5月5日,习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议，会议强调,要深刻、完整、全面认识党中央确定的疫情防控方针政策，坚决克服认识不足、准备不足、工作不足等问题,坚决克服轻视无所谓、自以为是等思想，始终保持清醒头脑，不动摇坚持”动态清零”总方针，坚决同一切歪曲、怀疑、否定我国防疫方针政策的言行作斗争。 美国国家危机意识的相对滞后、流感袭扰使民众陷入“警报疲劳”以及国家卫生战略存在的不足，均为美国民众淡薄疫情防控意识的产生提供了条件。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析中美两国在防控疫情方面差距悬殊体现了我国的防疫举措在思维方式上有何特别之处? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 一、科学思维的含义 1、科学思维的两个基本条件 （1）任何思维都是内容与形式的统一。 （2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2、什么是科学思维 （1）从科学思维与不科学思维的比较看： 科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 （2）从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看： 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 第二幕：科学思维的特征 议题二：从北斗全球组网成功中理解科学思维的特征 议学情境二：阅读材料《北斗全球组网成功》 北斗卫星导航系统(以下简称北斗系统)是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运行的卫星导航系统。2022年3月16日至25日，国际搜救卫星组织第66届理事会(CSC-66) 确认北斗系统搭载的六颗搜救载荷符合全球中轨卫星搜救系统空间段标准要求，标志着北斗系统加入国际搜救卫星组织的技术审核工作全部完成，这是北斗国际化工作取得的又一次重要进展，将有助于中国履行国际海上人命安全公约，提升全球遇险与安全报警效率。 2020年年初，新冠肺炎疫情爆发。在危难时刻，北斗系统火线驰援武汉市火神山和雷神山医院建设，通过利用北斗高精度技术，多数测量工作一次性完成，为医院建设节省了大量时间，保障抗击疫情“主阵地” 迅速完成建设，为抗击疫情贡献。北斗智慧与力量。北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度、救灾减灾公共安全等领域得到广泛应用，融入国家核心基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。 2035年前，将建成以北斗系统为核心， 更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系，为未来智能化、无人化发展提供核心支撑。届时，从室内到室外、深海到深空，用户均可享受全覆盖、高可靠的导航定位授时服务，北斗卫星导航系统将更好地服务全球、造福人类。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析北斗全球组网成功所体现的科学思维的特征 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 二、科学思维的特征 1、科学思维追求认识的客观性 （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2、科学思维的结果具有预见性 科学思维总是