第十四章 专题训练(三)　电路的连接与识别-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 9年级 上册 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题训练(三)　电路的连接与识别 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型1　根据实物图画电路图 类型 常用方法 易错警示 根据实 物图画 电路图 (1)先看干路：从电源正极出发找分支点 (2)再看支路：从分支点顺着一条支路找另一个分支点，最后再看干路，从另一个分支点回到电源负极 (1)电路元件符号要统一 (2)画线横平竖直 (3)元件不能画在拐角处 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.请根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.请根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图(电铃用 表示)。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.请根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.请根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2　根据电路图连接实物图 类型 常用方法 易错警示 根据 电路 图连 接实 物图 (1)串联电路：根据电流流向，电源和元件依次连接 (2)并联电路：①先找分流点(电流分支处)和汇流点(电流汇合处)，将支路并联在两点间，再与电源相连；②将电源与其中一条支路连接成通路，再补接其他支路 (1)导线要接在接线柱上 (2)导线不能交叉 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.按照图甲所示的电路图连接图乙中的实物图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物元件连接起来，导线不能交叉。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.按照电路图要求连接实物图。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.用笔画线代替导线，按照如图的电路图把实物图连接起来。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.根据电路图连接相应的实物图(用笔画线代替导线，导线不能交叉)。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.根据电路图连接实物图，导线不能交叉。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型3　识别、修改电路 12.在进行英语听力考试时，各教室相同的有线扬声器总是同时开始播放，同时结束播放。关于各教室中有线扬声器的电路，下列说法正确的是( ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D.不能确定 B -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 13.如图所示，下列说法错误的是( ) A.开关S1、S2都闭合时，三个灯泡并联 B.只闭合开关S1时，灯泡L2、L3并联 C.只闭合开关S2时，灯泡L1、L2被S2短接 D.开关S1、S2都断开时，三个灯泡串联 B -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 14.在如图所示的电路中，有一根导线连接错误，请将错误的导线用“×”标出，并画出正确的连接方式。要求：改正后，灯泡和电动机并联，开关S控制所有用电器，S1只控制电动机。 答案：如图所示 -- 专题训练(三)　电路的连接与识别 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $