散文-【中职专用】中职高考语文二轮复习专项突破（江西适用）

散文答题技巧 （一）理解文中重要词语和句子的含义并分析其作用 1. 关键词句的含义和种类 文中的关键词语一般包括与文章的核心内容密切相关的词语、表达功能特别强烈的词语、理解上容易发生偏差的词语。 2. 如何理解关键词语和句子的意思并把握其作用 理解词语和句子在文中的意思包括理解词语的指代义、概念的内涵义、词语的比喻义、临时含义、引申义、概括义及关键词句的语境义。 （二）筛选文中的信息，归纳内容要点 1. 筛选文中的信息 筛选文中信息包括两个方面的内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进行整理。 筛选文中信息，即通过阅读而得到的知识、信息、情报或代表某些信息的词句、符号、数据或图形等，重点是对重要信息转换、传递准确与否的判断，对重要现象产生的原因、重要问题的具体表现的准确筛选、合理表达等。筛选表现为能够准确分辨信息在语意转换和传递中的是非、全偏等。具体内容包括：文章中的关键词语、显示性指代语、中心句、总结句、过渡句、修辞句、例说句等。 对于筛选文中信息的题型，复习时可从以下两个方面加以注意： （1）不可脱离语境，要词不离句，句不离段，段不离篇，注意原文的背景、作者的观点和写作意图，在语境信息中筛选出重要词语和句子。 （2）在阅读解题过程中，要迅速确定阅读目标，在原文中找到题目中的对应信息，提高解题效率和准确性。 在解题时，应不断强化“重要信息”的概念，坚持“突出重点，持之以据”的原则，并注意以下几点：统观全文，分清主次；瞻前顾后，确定范围；以言取意，辨析真伪；分清关系，防止颠倒。 2. 归纳内容要点 所谓“内容要点”，指文章的层次分布点，这里的层次既指一篇文章的主体层次，也指某一大层次中的几个小层次，甚至是某一小层次里的几个方面。“内容要点”又分为“显性”和“隐性”。“显性”是指在文章中有明显语言标志的，如用“首先、其次、再次”等表序列的词语，或某一段中并列于其他段落的中心句；“隐性”是指作者观点并无语言标志，散落在文章各处，甚至连作者也未必意识到的要点，要求考生在文章各部分的字里行间去寻找并概括，从各种信息中揣摩作者意图。要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳、概括出来。 （三）概括、评析文章的基本观点或文章主旨 1. 概括文章的基本观点或文章主旨 要求考生能够通过理解把握作者在文章中各个部分的认识和看法，进而准确掌握文章的中心思想、主题和表达意图。“言为心声”，文章是作者思想感情的载体，我们分析文章，主要是为了从中获取有用的信息，而最主要的是为了获取作者的观点态度。 概括文章的观点、主旨，可从以下几个方面来研究：（1）分析文章的标题；（2）依据文章的体裁；（3）联系文章的背景；（4）抓住文章的材料；（5）紧扣文章的语言。 2. 评析文章的基本观点或文章主旨 正确领会和把握的前提下作出恰当的评价，可从以下几方面入手： 第一，结合时代背景。作者通过作品中的人物事件来展示当时的社会风貌。我们可以通过对作者写作时代背景的把握，准确地评价作品中人物事件的社会意义； 第二，结合作者的生活经历。作品不是孤立地表现社会生活的，它与作者特殊的生活遭遇和经历有着千丝万缕的联系，有时甚至就是作者某一时期特定思想感情的体现，明白了这一点，就能帮助我们更准确地评价； 第三，根据个人生活经验。推测、猜想作者的写作意图时，虽然个人的生活经验不足会导致出现错误，但我们可以通过已学过的文章，通过间接掌握的人生体验，通过联想和想象帮助我们更准确地评价。 （四）简要分析作品中人物以及作者的思想情感 作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中心思想，它是散文的核心。分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者对所写的人、事、景、物等表现的情感倾向，是对散文的核心内容和思想情感的整体把握。 在分析作者的思想感情时，应主要从这些方面入手： 1. 从分析散文类型入手 不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。 （1）叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格。如《藤野先生》一文，通过写与藤野先生有关的几件事，表现了藤野先生没有民族偏见、治学严谨等品质。 （2）写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情。如朱自清的《春》，通过对春雨、春风、春花等的描写，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作，奋然向前，表达了作者热爱春天、热爱生活的情感。 （3）咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。如《石榴》中按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，充分展现了石榴的形态美，在对石榴极力的描写中自然地展现了其“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”的外表