内容正文:
16 我的叔叔于勒莫泊桑
◇教学目标◇
1.梳理小说情节,理解主题思想。
2.体会小说叙事的技巧及情节的曲折。
3.品读文章细节,把握人物形象。
4.激发爱善憎恶的情感,树立正确的金钱观、价值观和人生观。
◇教学重难点◇
1.重点:准确梳理小说情节,把握小说主题。
2.难点:理解课文从多角度刻画人物形象,以展示人物内心世界的写作方法。
◇教学过程◇
第一课时
一、导入新课
同学们,以前有一首非常流行的歌曲《流浪歌》,大家想听吗?〔播放歌曲〕歌听完了,可一个愁苦、孤独的流浪者形象却留在了我们的脑海中,让我们不由得产生怜悯之情。是啊!家是温馨的港湾,流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊!可有这样一个人,在外流浪多年,当家人遇到他时,不但不接受他,反而还骂他,是什么原因呢?大家想不想了解这个故事?
今天我们来学习小说《我的叔叔于勒》,请大家打开课本。
二、自主学习成果展示
1.学生查阅资料了解作者及写作背景。
(1)作者简介
莫泊桑(1850—1893),法国著名的批判现实主义作家,与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大“短篇小说巨匠”。他短短的一生中,创作了359篇中短篇小说、六部长篇小说及三部游记,被誉为“短篇小说之王”,是法国文学史上成就最高的作家之一。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》,短篇小说《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其讽刺了在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
(2)写作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年,是莫泊桑早期的作品。当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益激化,而且和小资产阶级的矛盾日益尖锐起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。
2.积累生字词。
(1)学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。
栈桥(zhàn) 糟蹋(tà) 拮据(jiéjū)
别墅(shù) 撬开(qiào) 牡蛎(mǔlì)
阔绰(chuò) 煞白(shà) 褴褛(lánlǚ)
(2)结合文中的语境理解词意。
拮据:缺少钱,经济境况不好。
褴褛:(衣服)破烂。
端详:仔细地看。
恭维:为讨好而赞扬。
阔绰:排场大,生活奢侈。
张皇:惊慌,慌张。
狼狈:形容困苦或受窘的样子。
诧异:觉得奇怪。
与日俱增:随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳:形容很有把握。
郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。
三、学习新课
步骤一:默读课文,初步感知
1.学生默读全文,初步感知小说内容。
2.用简洁的语言概括课文内容。
明确:小说通过菲利普夫妇对待其亲弟弟于勒的态度的前后变化,形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
3.划分文章的结构层次,并归纳每部分的内容。
明确:全文可以分为四个部分。
第一部分(第1~4段):故事的开端。写菲利普一家人拮据的生活和他们盼望于勒早日归来。
第二部分(第5~19段):故事的发展。插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况,交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。
第三部分(第20~47段):故事的高潮。写在轮船上巧遇于勒的经过。
第四部分(第48~49段):故事的结局。交代旅行归来时改乘其他轮船以避开于勒。
步骤二:再读课文,理清情节
学生默读课文,思考并回答下列问题。
1.课文中菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化?为什么会有这些变化?
明确:正直的人、有良心的人、好心的于勒→小子、贼、讨饭的、流氓。之所以产生这样的变化,外在原因是于勒的经济地位发生变化;内在原因则是菲利普夫妇的自私贪婪、虚荣势利、冷酷无情。
2.从上面这些不同的称呼中,可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的?
明确:期盼—赞美—害怕—厌恶。
3.小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来,结局却是千方百计躲开于勒,原因是什么?
明确:直接原因是于勒又沦落为穷人,根本原因是资本主义社会金钱至上的人际关系。
步骤三:研读课文,揣摩写法
1.菲利普一家去哲尔赛岛游玩时,文中有两处环境描写,请找出来并分析其作用。
明确:①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
第一处描写了海上轻快明丽的景色,烘托出全家人当时欢快的心情。第二处景物描写由轻快明朗变为阴郁沉重,则衬托出全家人失望、沮丧的心情。
2.去美洲之后的于勒给“我们”寄来了两封信,这两封信在文中起了什么作用?
明确:这两封信写出了于勒从“全家的恐怖”转化成“全家唯一的希望”的过程和原因。转化的表面原因是于勒的两封来