第三册 第四单元 成长-【创新教程】2023职教高考语文总复习教师用书word

话的含义。 答案：只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书；不愿读书条件再好也没有用。 4．请在第⑤自然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例。 答案：鲁迅先生就是珍惜时间的典范，他将别人喝咖啡的时间都用在了工作上，终成一代大家。(凡能写珍惜时间成大器者均可) 成　长 [语言积累] 1．读准字音 (1)单音字 惬意(qiè)　　盎司(ànɡ)　　沮丧(jǔ) 掂量(diān) 虔诚(qián) 橱窗(chú) 镍(niè) 生涯(yá) 老茧(jiǎn) 侏儒(zhū rú) (2)多音字 量：①估量(liɑnɡ)　　②质量(liàng) ③丈量(liáng) 咽：①呜咽(yè) ②咽喉(yān) ③吞咽(yàn) 熨：①熨烫(yùn) ②熨帖(yù) 恶：①深恶痛绝(wù) ②凶恶(è) ③恶心(ě) 艾：①自怨自艾(yì) ②艾草(ài) 2．写对字形 惬意　沮丧　掂量　虔诚　自得其乐 迫在眉睫　出人头地　一文不名 胆战心惊　毕恭毕敬 3．记牢词语 (1)近义辨析 道貌岸然·一本正经 二者都形容外貌严肃正经的样子。 道貌岸然：偏重于“庄重”，多指神态；含有表面上与实际上不相符。 一本正经：偏重于“严肃”，多指表情、脸色，也指神态。 (2)成语释义 深恶痛绝：(对某人某事)极为厌恶、憎恨。 阴差阳错：比喻由于偶然的因素而造成了差错。 自怨自艾：悔恨自己的错误。 一本正经：形容庄重、严肃、认真。 迫在眉睫：比喻事情非常紧迫，已到眼前。 出人头地：指高人一等。形容德才超众或成就突出。 毕恭毕敬：形容极为恭敬。 一文不名：形容极其贫困。 [文学文化识记] 作者简介 拉索尔·贝克是美国著名记者和专栏作家，有“当代马克·吐温”之称。他也是一位出色的散文家和传记作者。其自传长篇小说《成长》为他赢得了1983年的普利策传记奖。贝克本人后来还担任过普利策奖的评委。迄今为止拉索尔共出版了17部作品(包括著作和编著)。 [文本梳理赏析] 《成长》是一部自传体长篇小说，共18章，以20世纪二三十年代经济大萧条的美国为背景，讲述了一个单亲家庭中的小男孩拉索尔·贝克在母亲教育下成才的故事。课文节选了“我”8岁时一段难忘的街头报童经历。母亲发现“我”缺乏闯劲，就决定让“我”尽早适应竞争。在她的引荐下，“我”进入新闻界，推销《星期六晚邮报》。遗憾的是，无论怎样努力，“我”都没有成为一名优秀的推销员。虽然这次尝试以失败告终，但母亲却从另外一件事中发现了“我”的写作潜质，于是建议“我”当个作家。“我”也暗自决心长大后当一名作家。 课文按情节发展分为三部分： 第一部分(从开头到“有客人要来，我想让你见见他”)，写母亲希望“我”有所建树，但发现“我”缺乏闯劲，不求上进，决定让“我”尽早“起步走向成才之道”。 第二部分(从“那天下午当我冲进屋里的时候”到“因此就开始为我留意竞争激烈程度略低的行当来”)，写“我”做街头报童的经历。 第三部分(从“在我11岁那年的一个晚上”到结尾)，写“我”做推销员的尝试以失败告终，母亲建议“我”进行新的尝试。 1．运用细节描写刻画人物形象。细节描写是指对文学作品中的人物、环境或情节具体而深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、再现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化作品的主题。 2．运用了插叙的手法。插叙，就是在叙述过程中，暂时中断叙述的线索，根据内容和主题的需要，插入一些有关的情节，然后，接着原来的线索，继续进行叙述。巧妙地使用插叙，可以使内容表现得更充实、情节更生动、人物形象更丰满、文章的主题更鲜明深刻。课文多次运用了插叙手法。 1．试概括“母亲”这一人物形象的特点。 [点拨]　“母亲”是课文中最具风采的人物形象。她遭遇不幸却意志坚强，性格好强又不乏慈爱，作风强硬而又思想开明。 2．“我”是一个怎样的人？ [点拨]　“我”是一个性格内向、喜欢安静又颇有主见的小男孩形象。一方面，正如母亲所说，“我”的确有缺乏闯劲的弱点。另一方面，“我”渴望拥有自己的精神世界，也有自己的人生追求。 3．多丽丝又是一个怎样的女孩？ [点拨]　多丽丝是一个性格活泼开朗、大胆热情、聪明伶俐的小女孩形象。她既是“我”性格的对立面，也是母亲性格的继承者。另外，出版社管理人员对事业的忠诚、对工作的负责以及对人的真诚与热情也给人以深刻印象。 [积累运用] 1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是(　　) A．熨烫(yùn)　　　呜咽(yè) 长歌当哭(dānɡ) B．惬意(qiè) 掂量(diān) 深恶痛绝(wù) C．估量(liɑnɡ) 沮丧(jǔ) 自怨自艾(ài) D．老茧(jiǎn) 授勋(xūn) 阴差阳错(chà) 解析：B　[A.“当”读“dànɡ”；C.“艾”读“yì”；D.“差”读“c