第三册 第三单元 十首足矣-【创新教程】2023职教高考语文总复习教师用书word

D．廉蔺交欢写的虽是内部的事，但矛盾冲突十分激烈。蔺相如采用退让的办法，正确地解决了这一矛盾冲突。 解析：B　[蔺相如没有这种想法，他考虑的是大局，不是私仇，不存在“软磨”“硬碰”之类。] 十首足矣 [语言积累] 1．读准字音 (1)单音字 春晖(huī)　　　羁旅(jī)　 虐待(nüè) 颟顸(mān hān) 蕴涵(yùn) 佳肴(yáo) 精髓(suǐ) 情愫(sù) 戕害(qiānɡ) 奇瑰(ɡuī) 积垢(ɡòu) 涤出(dí) 遛鸟(liù) 痴憨(chī hān) 毛骨悚然(sǒnɡ) (2)多音字 发：①发指(fà)　　　　②发财(fā) 横：①横财(hènɡ) ②纵横(héng) 哄：①哄堂大笑(hōnɡ) ②一哄而散(hònɡ) ③哄骗(hǒnɡ) 2．写对字形 春晖　羁旅　蕴涵　佳肴　戕害　遛鸟　毛骨悚然 3．记牢词语 (1)近义辨析 蕴涵·蕴含 蕴涵：① 里边含有，包含。②判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系叫蕴涵。 蕴含：是一个汉语词汇，意思是包含在内。蕴含，是文学作品的又一构成因素，是文学作品的构成的第三个层面。 (2)成语释义 毛骨悚然：形容很害怕的样子。 永葆荣华：永远保持兴盛或显达。 [文学文化识记] 作者简介 刘心武，当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。其曾荣获“弄潮杯2018年度人民文学奖”改革开放四十周年特别贡献奖、全国优秀短篇小说奖第一名。主要代表作品有《班主任》《钟鼓楼》《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《飘窗》等。其中1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说奖；长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。 [文本梳理赏析] 作者由香港举办“最受欢迎唐诗”选举展开拓展，以新颖独特的角度对十首唐诗的内涵进行了深入挖掘，展现了唐诗所蕴含的人性美和人文关怀。 文章分为三个部分： 第一部分(第1段)，由香港“最受欢迎唐诗”选举为引子，展开话题。 第二部分(第2～10段)，依次引录十首唐诗，边录边析，评析其中所蕴涵的人性美和人文关怀。 第三部分(第11段)，总结全文，点明“十首足矣”的道理——这十首唐诗“凝聚着我们中华民族文化传统中最值得珍惜和承袭的精华”“体现着我们中华民族对美的追求所达到的一种全人类必须仰望的高度”。 1．视角独特，立意新颖。 2．多用长句，内涵丰富，感情真挚。 1．为什么把《游子吟》列在榜首？ [点拨]　因为这是歌颂母爱的诗。作者认为，人生在世，无人不在羁旅之中。诗中的慈母所构成的意象，早已超越了狭义的生母，而象征着孕育、抚养、调教、指引我们个体生命的所有的外在因素，使我们对个体与他人群体的和谐，产生出一种向往，引发出切实的努力。因此，有此同感的人，必能领悟此诗的内涵。 2．从《清明》《静夜思》中我们可以领悟到什么？ [点拨]　从《清明》中，我们可领悟到一种温馨的人性，想到陌生人之间的亲切和谐相待。这首诗不仅仅写出了一种如画如乐、明丽清新的境界，同时也蕴含着一种温馨的人性，体现出一种对人生乐趣的健康追求。对《清明》的理解，作者并没有拘束于诗意的阐释，而是紧接上段中的社会现实中亲情相残的例子，引申到行途中的陌生人之间的这种亲切相助的友情，使人们对现实中的罪恶更加深恶痛绝。 从《静夜思》中，能领悟到对乡情、亲情的热爱。这首诗由诗意联想到家乡父母亲情，联想到怀有乡情乡恋者，一定不会去虐待亲生老父老母。生养我们的是父母，这种血脉关系是任何人用任何方法都无法改变的。作者从人的本性谈起，更加有力地说明社会上某些虐待父母的人的良知淡化，人性的淡化。 3．从《登鹳雀楼》和《乐游原》中能体味到什么？ [点拨]　从《登鹳雀楼》，我们能体味到人生境界的宏阔。这首诗由登高远望喻指人生境界的宏阔，对人生追求的永无止境。从《乐游原》中能体味到人生有层楼可攀，但是人生也是有限的；它写出了人生有限，不应该虚度年华。这两首诗在内涵上有密切的相联之处。作者选这两首诗连在一处体味，既贴切，又能给人以警示。这两种人生体验，能让人大彻大悟，再不会去短视谋利，以至贪欲难以满足。然而，人生在整个历史长河中只是短暂的一瞬，本应该万分的珍惜，可是生活中许多人却只为眼前的利益所动，不惜以身试法。因此作者由衷地感慨：那些虚度年华、利欲熏心的人应该多读些唐诗，感悟人生，珍惜年华。 4．作者为什么要把《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》三首唐诗放在一起欣赏？ [点拨]　因为这三首诗写的都是最普通的事物。《春晓》写的是落花——最低等的落花；《赋得古原草送别》写的是野草——最卑微的野草；《悯农》写的是最普通的劳动者。通过对这三者的关爱来说明：人无贵贱，事无大小，可以小见大，平凡中显示出伟大的道理。作者由诗意和现实中的某些现象联系起来，从而表达作者对那些戕害活