第三册 第五单元 再别康桥-【创新教程】2023职教高考语文总复习教师用书word

再别康桥 [语言积累] 1．读准字音 (1)单音字 河畔(pàn)　 荡漾(yàng)　青荇(xìng) 榆荫(yú) 浮藻(zǎo) 沉淀(diàn) 撑着(chēng) 长篙(gāo) 漫溯(sù) 斑斓(bān lán) 笙箫(shēng xiāo) (2)多音字 载：①满载(zài)　　②记载(zǎi) 悄：①悄悄(qiāo) ②悄然(qiǎo) 2．写对字形 河畔　青荇　榆荫　浮藻　撑起　长篙　漫溯　斑斓　笙箫 3．记牢词语 近义辨析 ①沉淀·积淀 都有：“沉积下来”的意思，都可作名词。 沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚、积累。 积淀：指长时间积累起来，用于指习俗、文化等。 ②斑斓·斑驳 斑斓：指色彩错杂灿烂，多指鲜艳颜色的花衣服、艳丽的羽毛兽皮等。它可搭配成五彩斑斓、斑斓色彩。 斑驳：着重指颜色花纹相杂，一般指一种颜色杂有别的颜色或颜色深浅不一，花花搭搭，如树影、布满渍痕的墙壁等。它可搭配成斑驳的黑影、斑驳的旧画等。 [文学文化识记] 1．作者简介 徐志摩(1897—1931)，浙江海宁人。著名诗人、散文家、“新月社”代表作家。1918年赴美留学，获文学硕士学位。1921年转入英国剑桥大学皇家学院深造，受到英国19世纪浪漫主义诗歌影响，开始创作新诗。1922年回国，次年参与发起成立“新月社”，与闻一多、朱湘等倡导“格律诗”写作，成为“新月派”的代表诗人之一。1931年因飞机失事遇难。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》，死后，由陈梦家编辑出版《云游集》。 2．文体常识 (1)诗歌分类 诗歌按音律分可分为古体诗和近体诗两类。 古体诗：包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。 近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种：绝句和律诗，主要有五言、七言律诗和五言、七言绝句，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 新诗：又称“现代诗”。与旧体诗相对而言，一般是指“五四”新文学运动以后产生的新体诗，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。在现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，如毛泽东的《沁园春·长沙》等，这些也是现代诗歌。 (2)“新月派” 现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、闻一多、徐志摩、朱湘等。因创办《新月》月刊，故称“新月派”。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美(音节)、绘画美(词藻)、建筑美(节的匀称和句的整齐)”。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献， 因此新月派又被称为“新格律诗派”。 [文本梳理赏析] 1920—1922年，徐志摩在英国剑桥大学留学，这一段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻印象，为此，他在1922年8月10日启程回国前，写下了《康桥再会罢》一诗，表达对康桥的眷恋。1928年，徐志摩重游英国。一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。前来寻梦的诗人怅然若失，乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗，表达了再别康桥的情感体验。 诗人以离别康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，营造了一处处美妙的意境，细致入微地描写了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前离愁的无可奈何，抒发了诗人对康桥的依依惜别之情。 全诗共7节，诗人以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。 第1节连用了三个“轻轻的”实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，流露出难分难舍的离情。 第2～5节通过选取诸多意象，描写了康桥旖旎的风光，达到了情景交融、物我统一的境界。 第6节，诗人思路急转，由幻想回到了现实，诗境复归于寂然，由扬转抑。别情缕缕，离情重重化作沉默，真是此时无声胜有声。 第7节，照应开头，节奏相同而情感又富于变化。 1．韵律和谐。这首诗，每节押韵，追求音节的波动和旋律感。如第1节中“轻轻的”和最后一节中“悄悄的”，反复运用叠字，定下了全诗轻盈的基调。 2．语言优雅。本诗语言自然纯熟，既是地道的口语，又经过艺术的提炼，独具清莹流丽的情致。如水草“招摇”二字，水草仿佛在和诗人交流着情感。 3．意境开阔。情景交融物我一体，构成了诗的深邃丰富意境，富有流动的美感。 4．构思新颖。这首诗离别的对象不是人，而是西天的云彩，给人以空灵、清新、飘逸的感觉。 1．闻一多提出了新诗的“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美，徐志摩非常赞同。请分析《再别康桥》是怎样体现“三美”主张的。 [点拨]　①音乐美。表现为这首诗韵脚严整，每节韵脚都落到第二、四行的最后一个