第二册 第四单元 中国戏曲的虚实相生之美-【创新教程】2023职教高考语文总复习教师用书word

北京旧城与当局据理力争。 中国戏曲的虚实相生之美 [语言积累] 1．读准字音 (1)单音字 虚拟(nǐ)　　玄(xuán)乎　　细腻(nì) 衙(yá)门 艄(shāo)翁 摇曳(yè) 堂匾(biǎn) 船桨(jiǎng) 玉镯(zhuó) 匕(bǐ)首 不妨(fáng) 拍摄(shè) 迭(dié)出 冉冉(rǎn) 渗(shèn)透 魅(mèi)力 幌(huǎng)子 (2)多音字 模：①模范(mó)　　②模具(mú) 刹：①宝刹(chà) ②刹车(shā) 2．写对字形 元宵　摇曳　船桨　魅力　幌子　缠绵悱恻 淋漓尽致　身临其境　错综复杂 3．记牢词语 (1)近义辨析 ①弊病·弊端 弊病：泛指事情上的毛病、缺点。 弊端：由于工作上有疏漏而发生的损害公益的事情。 ②精致·别致 精致：精巧细致。 别致：新奇；别有情趣 。 二者都有细致的意思，不同在于精致突出表现出精巧的一面，而别致突出表现新奇的一面。 (2)成语释义 耳闻目睹：闻，听见；睹，看见。亲耳听到，亲眼看见。 无所不在：到处都存在，到处都有。 缠绵悱恻：悱恻，悲苦的样子。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。 淋漓尽致：淋漓，形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致；达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。 身临其境：临，到；境，境界，地方。亲自到了那个境地。 形形色色：形形，原指生出这种形体；色色，原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 错综复杂：错，交错，交叉；综，合在一起。形容头绪多，情况复杂。 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 [文学文化识记] 作者简介 戴平，1942年1月生，祖籍江苏镇江。上海戏剧学院原党委书记，教授，研究生导师，享受国务院特殊津贴专家，现兼任复旦大学上海视觉艺术学院教学指导委员会主任。1993年～2003年任上海市第十届、第十一届人大代表。曾被中组部评为“全国优秀领导干部”，被中组部、中宣部、国家教委等五单位授予“全国普通高校优秀政治思想工作者”称号。主讲《美学原理》《西方现当代美学与艺术》《戏剧美学》《中国民族服饰文化研究》等课程。著有《戏剧——综合的美学工程》《中国民族服饰文化研究》等。主编《中国民族发饰》大型画册，获第十二届中国图书奖。 [文本梳理赏析] 这篇文章论述了中国戏曲虚拟的审美特征，指出了“虚拟”的表现、条件、不足，并提出了戏曲改革的希望。文章分为五个部分，围绕“虚实”主要讲了四个问题，即“虚”的表现、“虚”的条件、“虚”的好处、“虚”的不足。 第一部分(1—3自然段)：提出观点。第1段提出观点，“对生活的虚拟是戏曲的美学特征之一”。第2段引用古人言论解释“实”(生活)和“虚”(虚拟)的关系，第3段也是引用古人言论从反面说明虚实结合在戏曲中无所不在，这样就引出下文对“虚”的展开论述，即中国的戏曲处处注重“虚”(对生活的虚拟)。 第二部分(4—6自然段)：论述“虚”的第一个问题，“虚”的表现。第4段讲“虚”的第一种表现，戏曲的“虚”是为了更好地表现“实”。第5、6段讲“虚”的第二种表现。布景的“虚”。表现在三个方面，“不求真”(不设逼真的背景)、“不求全”(不设过多的布景，甚至没有布景)、“重虚拟”(注重布景的虚拟性)。 第三部分(7—8自然段)：论述“虚”的第二个问题，“虚”的条件。“虚”的第一个条件：“虚”要与“实”结合。“虚”的第二个条件：“虚”“实”的比例要适当。这段论述体现着辩证分析的特点。 第四部分(9自然段)：论述“虚”的第三个问题。这段集中论述了“虚”的独特表现力。 既避免表演的自然主义，又能表现错综复杂的真实。 第五部分(10自然段)：论述“虚”的第四个问题，“虚”的不足。这一段论述“虚”还有不好的一面。文章最后提出希望，如何在新的时代，在戏曲舞台上推陈出新，解决“不足”的问题。 1．文章结构条理清晰； 2．论据丰富简练； 3．语言平实易懂。 1．中国戏曲的虚拟审美特征是什么？ [点拨]　虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用。 2．为什么观众觉得戏曲《梁祝》中的十八相送梁山伯对祝英台的长途送别是真实可信的？ [点拨]　由于做到了“虚由实生，实仗虚行”的缘故。 [积累运用] 1．下列加点的字的读音，不全正确的一项是(　　) A．虚拟(nǐ)　 船桨(jiǎng) 缠绵悱恻(cè) B．魅(mèi)力 拍摄(shè) 载(zài)歌载舞 C．不妨(fáng) 冉冉(rǎn) 错综(zhōng)复杂 D．细腻(nì) 衙(yá)门 惊心动魄(pò) 解析：C　[综zōng。] 2．下列词语，书写有误的一项是(　　) A．摇曳　堂