第一册 第四单元 多年父子成兄弟-【创新教程】2023职教高考语文总复习教师用书word

多年父子成兄弟 [语言积累] 1．读准字音 (1)单音字 蟋蟀(xī shuài)　冥衣(míng)　麦穗(suì) 狐肷(qiǎn) 逗拢(lǒng) 笃瓜(dǔ) 瓜瓤(ráng) 雕镂(diāo lòu) 圭峰碑(guī) 笙箫管笛(shēng) (2)多音字 粘：①粘牢(zhān)　　②粘稠(nián) 给：①给面子(gěi) ②给予(jǐ) 2．写对字形 振翅　花瓣　蜡烛　告诫　疾言厉色 自顾不暇 3．记牢词语 (1)近义辨析 义气·意气 义气：多指因友谊而冒危险或作自我牺牲的勇气、态度。如：讲义气。 意气：志向与气概；偏激、任性的情绪。如：别意气用事。 (2)成语释义 疾言厉色：疾，急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。 栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。 自顾不暇：暇，空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。 笔管条直：笔直(多指直立着)。 [文学文化识记] 作者简介 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，当代作家，著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品有小说《受戒》《大淖记事》等。 [文本梳理赏析] 本文作者通过一系列生活中的事例充分表现了父亲与自己，自己与儿子之间的那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。 文章由四个部分组成： 第一部分(第1段)，交待题目的由来。 第二部分(第2—4段)，写“我”的父亲与“我”。 第三部分(第5—7段)，写“我”与“我”的儿子。 第四部分(第8段)，写“我”对父子之间关系的看法，总结全文。 1．以叙述为主，说故事，拉家常，语言清新朴实，在娓娓叙说中无不蕴涵着返璞归真的大智慧。 2．开门见山提出中心，引领全文，结尾议论使得主题思想的提出水到渠成，颇具匠心。 1．第4段文字结尾处列举了抽烟、写情书、喝酒等几个生活情节，这些内容似乎有损于“父亲”的完美形象，作者为什么还要写这些？ [点拨]　常理看来，有些事是父子间不会分享的，比如恋爱，有些事是长辈不大容许或者鼓励孩子做的，比如抽烟喝酒，但这些事都在“我”和父亲之间发生了，突出父亲对孩子的宽容，他的作风的随和以及两代人亲密的关系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨。 2．文章第7段中，两个“没大没小”的含义是否相同？如何理解？ [点拨]　两个“没大没小”的含义不一样。前一个“没大没小”出自“我”的亲家母之口，她认为家庭成员之间的称谓没有像样的规矩，是一种批评的口吻；后一个“没大没小”是“我”认为现代化、充满人情味的家庭应该是讲究平等关系的，不见得非得从称谓上将长辈和晚辈区分开来。 3．从作者叙写的事情中，可以看出“我”在处理父子关系方面的成功处是什么？ [点拨]　作者把民主和谐的父子关系传承下来，运用到“我”和儿子身上，营造了一种淳朴融洽、令人羡慕的家庭氛围。 4．最后一段议论在文中的作用是什么？ [点拨]　结尾处的议论简单有力，掷地有声。作者批评了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父母，指出他们的思想和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。 [积累运用] 1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是(　　) A．窥视(kuī)　逗拢(lǒng)　笙笛(shēng) B．供给(géi) 蟋蟀(shuài) 雕镂(diāo) C．冥衣(míng) 麦穗(suì) 笃瓜(dǔ) D．瓜瓤(ráng) 狐肷(qiǎn) 粘牢(zhān) 解析：B　[给jǐ。] 2．下列各组词语书写完全正确的一项是(　　) A．蜡烛　参预　揣揣不安 B．缥缈　希冀　诩诩如生 C．惊骇　晌午　疾言厉色 D．供给　告诫　百年苍桑 解析：C　[A项，参与、惴惴不安；B项，栩栩如生；D项，百年沧桑。] 3．下列句子中加点成语的运用，有误的一项是(　　) A．“整本书阅读”受到广泛关注，这项教学活动在我市部分中小学也开展得绘声绘色。 B．中国共产党经过百年淬炼锻造形成的一系列伟大精神历久弥新，是我党宝贵的精神财富。 C．梦想如号角，吹响亿万人民团结奋斗的时代旋律；梦想如画笔，绘写民族伟大复兴的万千气象。 D．历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。 解析：A　[A.绘声绘色：形容描写或叙述一段事情很逼真。句中形容开展活动，对象使用错误。B.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。符合语境，使用正确。C.万千气象：形容景象或事物壮丽而多变化。符合语境，使用正确。D.波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。符合语境，使用正确。故选A。] 4．下列句子有语病的一项是(　　) A．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 B．作