内容正文:
第二章 气体、固体和液体
1 温度和温标
人教物理 选择性必修 第三册
必备知识 自主探究
能力形成 合作探究
课时作业 知能提升
随堂巩固 提升练习
[学习目标] 1.知道状态参量、平衡态、热平衡、温度、热力学温度的概念及热平衡定律。2.理解平衡态及热平衡定律,掌握摄氏温标与热力学温度的关系,能进行相关的计算,培养学生分析、解决问题的能力。3.会使用常见的温度计,在使用过程中学会与他人合作交流,提高动脑、动手能力。4.学会使用温度计时,应客观记录数据,坚持实事求是的科学态度,增强学习物理的热情。
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[情景导入] 如图,将鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间,鸡蛋处于平衡态吗?某工人在拿铁棒和木头时感觉到铁棒明显比木头凉,由于表示物体冷热程度的是温度,于是这位工人得出当时“铁棒比木头温度低”的结论,你认为他的结论对吗?请说明理由。
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提示:鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间其温度、压强、体积都不再变化,是平衡状态;由于铁棒和木头都与周围的环境达到热平衡,故它们的温度是一样的,之所以感觉到铁棒特别凉,是因为这位工人在单位时间内传递给铁棒的热量比较多。
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知识点一 状态参量与平衡态
1.系统:研究某一容器中气体的热学性质,其研究对象是容器中的大量分子组成的系统,这在热学中叫作一个热力学系统,简称系统。例如,用酒精灯加热容器中的气体,把气体作为研究对象,它就是一个热力学________,而容器和酒精灯就是________。
系统
外界
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2.状态参量:热学中描述__________的物理量。常用状态参量为________、________、________。通常用________描述它的几何性质,用________描述力学性质,用________描述热学性质。
3.平衡态:在没有外界影响的情况下,只要经过足够长的时间,系统内各部分的状态参量能够达到__________,这种状态叫作平衡态,否则就是__________。
4.平衡态的特点:系统所有状态参量都不随________变化。
系统状态
压强
体积
温度
体积
压强
温度
稳定状态
非平衡态
时间
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知识点二 热平衡与温度
1.热平衡:两个相互接触的热力学系统的状态参量___________,此时两个系统达到了热平衡。
2.热平衡定律:如果两个系统分别与第三个系统达到___________,那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡。
不再变化
热平衡
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3.温度:热平衡定律表明,当两个系统A、B处于热平衡时,它们必然具有某个共同的热学性质,我们就把表征这一“共同的热学性质”的物理量叫作温度。一切达到热平衡的系统都具有相同的________。
温度
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知识点三 温度计与温标
1.确定一个温标的方法
(1)选择一种________物质。
(2)了解测温物质用以测温的某种性质。
(3)确定温度的________和________的方法。
测温
零点
分度
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2.热力学温度T与摄氏温度t
(1)摄氏温标:一种常用的表示温度的方法。规定标准大气压下_________为0 ℃,_________为100 ℃,在0 ℃和100 ℃之间均匀分成________等份,每份算作1 ℃。
(2)热力学温标:现代科学中常用的表示温度的方法。热力学温标表示的温度叫___________。用符号_____表示,单位是________,符号为________。
(3)摄氏温度与热力学温度的关系为T=____________。
冰的熔点
水的沸点
100
热力学温度
T
开尔文
K
t+273.15 K
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