第2讲 认识多位数（单元讲义）-四年级下册数学热点难点一网打尽（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）苏教版

第2讲 认识多位数 知识点一：数位和计数单位 1. 计数单位:个、十、百、千、万.....叫做计数单位。 2. 数位:个位、十位、百位、千位.....叫做数位3.数位顺序表。 3. 数位顺序表 知识点二：数的读法 1.读数时，从高位起，一级一级地往下读2.亿级和万级的数都要按照个级的数的读法来读，再在后面加上个“亿”字或“万”字。 3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。 知识点三：数的写法 1.写数时，从高位起，一级一级地往下写 2.亿级和万级的数的写法与个级的数的写法相同。 3.哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位用“万”或“亿”作单位改写数。 （1）改写整万的数:先把万位后面的 4个0去掉，再在剩下的数后面写上“万”字。 （2）改写整亿的数先把亿位后面的 8个0去掉，再在剩下的数后面写上“亿”字。 知识点四：近似数 1. 通常用“四舍五入”法求一个数的近似数。 2. 用“万”作单位求近似数先把万位后面尾数的最高位(千位)上的数字“四舍五入”，再把尾数全部省略，加上一个“万”字。 3.用“亿”作单位求近似数:先把亿位后面尾数的最高位(千万位)上的数字“四舍五入”，再把尾数全部省略，加上一个“亿”字。 知识点五：比较整数的大小的方法 1. 位数不同时，位数多的那个数就大。 2. 位数相同时，从最高位开始比较最高位大的那个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。 考点一：亿以内的数的认识、组成与读写 【例1】在下面数线上标出908000和982000的大概位置。 1．在图内填上正确的数。 2．军军想了一个八位数，它的千万位上的数字是9，个位上的数字是5，任意相邻三个数位上的数字和都是20，军军想的这个八位数是多少？ 3．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 99999999〇1亿 909999〇91万 10个十万〇一百万 100530〇985320 考点二：亿以上的数的认识、组成与读写 【例2】用2，5，8，9和五个0按要求组成九位数。 （1）最大的九位数和最小的九位数。 （2）只读一个0。（最少写两个） 1．先读出数72560809200，再省略亿位后面的尾数，求出它的近似值。 2．截止2019年底，中国大陆人口约达1398000000人。 （1）读出横线上的数 　 　。 （2）在直线上描出这个数的大概位置。 （3）把这个数省略“亿”后面的尾数写出的近似数是 　 　亿人。 3．用4、3、2、1和6个0组成的十位数中，写出一个只读两个零的最大十位数． 考点三：亿以内数的大小比较、改写与近似 【例3】根据第七次全国人口普查结果，如表是2020年11月1日零时渭南市3个县市区的常驻人口有关数据。求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。 县市区 常驻人口数/人 常驻人口数/万人 华州区 268620 　 　 合阳县 360683 　 　 华阴中 205119 　 　 1．一个六位数“四舍五入”后所得的近似数是50万，这个数最大是多少？最小是多少？ 2．连线． 260000 32600000 2700000 30000 3万 270万 26万 3260万 3．一个数改写成用“万”作单位的数后，整数部分的最高位是十位，将这个数改写成用“亿”作单位的数，需要再添加几个“0”？ 一．选择题（共5小题） 1．下面四个数中，最接近7000的是（　　） A．6998 B．6899 C．7003 D．6989 2．下面各数中，只读一个“零”的是（　　） A．6008800 B．6000880 C．6080080 3．409085000的5表示（　　） A．5个一 B．5个千 C．5个万 D．5个亿 4．下面（　　）是数位。 A．十 B．百 C．千 D．万位 5．下面三个数中最小的是（　　） A．708090 B．709008 C．709080 二．填空题（共5小题） 6．​ （1）填出的数中，　 　更接近6000。 （2）8000和6000，　 　更接近10000。 7．4607000430是一个 　 　位数，最高位是 　 　位，百万位上的数是 　 　。 8．要使39□734≈40万，□里最小填 　 　，最大可填 　 　。 9．870502000＝800000000+70000000+　 　+　 　。 10．用5、8、3、0、0、0写出一个只读一个0的最大六位数是 　 　。 三．判断题（共5小题） 11．最小的九位数是1亿。 　 　 12．李叔叔的年收入是六位数了，说明他的年收