第3单元 第8课 现代社会的移民和多元文化（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步导学案（统编版2019）

第8课　现代社会的移民和多元文化 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 1 [课程要求]　1.了解现代社会跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战。2.认识移民在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 知识点一　经济全球化和劳动力的全球流动 1．全球劳动力市场 (1)形成背景：在经济__________加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。 全球化 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 (2)流动表现 ①第二次世界大战后：西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。 ②20世纪七八十年代：中东地区的石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国，同时，经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 ③20世纪90年代：_________成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 东欧国家 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 2．劳动力市场结构变迁 (1)20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和_____________从事繁重的体力劳动。 (2)大约从20世纪80年代开始，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 (3)全球劳动力的流动呈现出新的趋势，来自发展中国家的留学生作为移民中的“知识精英”，在_________的国际业务中发挥了重要作用。 公共服务业 跨国公司 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 知识点二　难民的困境和救助 1．难民的出现 (1)原因：_______和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。 (2)来源：第二次世界大战前主要产生于欧洲；第二次世界大战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 战争 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 2．难民的困境 (1)被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 (2)在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 (3)难民数量呈现逐年增加的趋势。 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 3．难民的救助 (1)1950年，联合国成立__________________________，专门协调处理难民问题。 (2)1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 (3)1966年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 (4)2000年12月4日，联合国大会决定：从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 联合国难民事务高级专员公署 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 知识点三　移民社会的多元文化 1．背景 (1)全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中，移民社会形成各种________的移民文化。 多元一体 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 2．代表 (1)美国的移民文化 ①形成：在不同的历史阶段，白人驱逐、消灭北美印第安人，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成以__________为主流的美国移民文化。 ②特征：民族和文化的__________。 ③问题：美国社会始终存在着不同民族间的_________问题。 欧洲文化 多样性 文化认同 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 (2)新加坡：具有_______________特征的城市国家。 ①背景：随着东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家。 ②特征：多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。 移民社会 人教历史选择性必修3 课前 自主学习 课堂 素养提升 课时作业 知能提升 课后 巩固练习 人口构成 来自中国南方各省的华裔移民超过_________；其次为本地的马来族；还有近10%的印度裔移民 语言 马来语、______、英语和泰米尔语均为官方语言 文化 各民族尊重彼此的__________和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动