第一单元 人体感知环境 复习（课件）五年级下册科学青岛版(五四制）

第一单元 人体感知环境 人体感知环境 视觉 预防近视 听觉 眼球的结构 视觉的产生 对刺激的反应 如何测自己的视力 近视眼是如何形成的 如何预防近视 耳朵的结构 耳病和预防方法 听觉的形成 一、视觉 知识要点： 1.我们可以用眼睛感知（ ），判断物体的（ ）、（ ）、 （ ）。 2.我知道眼球各部分的名称： ①（ ）是眼睛内虹膜中心的小圆孔，是光线进入眼睛的通道，相当于照 相机的光圈。 ②（ ）位于玻璃体前侧，呈双凸透镜状。作用是通过睫状肌的收缩或 松弛改变屈光度，使人在看远或看近时眼球聚光的焦点都能地落在视网膜上， 相对于照相机的镜头。 ③（ ）是一层很薄又很复杂的结构，贴于眼球的后壁部。视网膜就像一架照相机里的感光底片,专门负责感光成像。 ④视网膜所得到的视觉信息，经（ ）传送到大脑。在我们的（ ）中建立起物体的图像，就形成了视觉。 ⑤此外，眼球还有玻璃体、虹膜、角膜、巩膜等重要结构。 光线 颜色 明暗 大小 瞳孔 晶状体 视网膜 视神经 视觉中枢 3.眼睛是人体的（ ）器官。 4.人是如何看到花的？ 答：花反射的光通过（ ），经（ ）进人眼睛后，在（ ）上 形成花的图像，（ ）把这一信号传递给（ ），使人看到了美丽 的花。当我们处于异常环境中，眼睛的一系列反应，都是（ ）的体现。 5.我知道眼睛在不同刺激下的反应是： 视觉 瞳孔 晶状体 视神经 视网膜 脑 刺 激 强 光 风 沙 气 味 眼睛的反应 眯眼 闭上眼晴 闭上眼睛并流泪 自我保护 1.如何测试自己的视力？ 答：（1）将标准对数视力表挂于（ ）处。表的5.0(或1.0)行要与受检者的眼睛位于（ ）。 （2）被检查者应距离视力表（ ）远,背向光源，避免光线直接射入眼睛。 （3）检测一只眼睛时，须将另一只眼睛（ ），不要压迫眼球。 2.近视是怎么形成的？ 晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度 （ ），眼睛就可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度（ ）， 眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。 如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。 二、预防近视 知识要点： 光亮 同一高度 5米 完全遮住 变大 变小 3.【实验名称】眼睛成像的模拟实验（近视眼形成原因实验） 【实验材料】：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。 【实验步骤】： （1）将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。 （2）把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 （3）换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。 【实验现象】：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。 【实验结论】： 由于长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节 能力会逐渐减弱，造成晶状体的凸度过大，看远处的物体就会模糊。 【注意事项】： （1）做此实验时，室内光线不能过亮。 （2）蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上（ ）上。而且蜡烛的焰心、凸 透镜的中心、纸屏的（ ）大体相同。 晶状体 视网膜 凸透镜 纸屏 同一直线 中心高度 三、听觉 知识要点： 1.耳朵的结构（耳朵各部分的名称）： 2.【实验名称】模拟鼓膜振动的实验（听觉的形成实验） 【实验材料】：纸筒、橡皮膜、镜子、细线、棉球等。 【实验现象】：对着纸筒说话时，棉球会被弹起;说话声音越大，棉球被弹起 越高。 【实验结论】： 说明对着纸筒说话时，橡皮膜在振动；说话声音越大，橡皮膜振动幅度越大。 （实际上，在此实验中，纸筒用来模拟外耳道，橡皮膜用来模拟鼓膜，通过 棉球的振动使得橡皮膜的振动更明显。） 推想听觉产生的过程：外界物体振动产生的声波通过外耳道后，引起鼓膜振 动，鼓膜的振动又通过听小骨等传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把信号传给脑， 我们就听到声音了。 $