第七章 第二讲 人口迁移（Word教参）-【优化指导】2024高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（湘教版 新教材 新高考）
课程标准 | 素养目标 |
运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 | 1.综合思维：分析人口迁移在不同时间尺度、区域尺度的变化规律，探究影响人口迁移的因素。 2.人地协调观：从人地关系的角度，辩证地认识人口迁移对迁出地、迁入地的影响。 3.区域认知：结合区域地理特征，认识我国人口迁移的特点。 4.地理实践力：调查本地人口迁移的现状和特点，并尝试分析原因及影响。 |
人口迁移及其影响因素
1．定义：人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。
2．判断标准
人口迁移具有两个属性，即：时间属性、空间属性。
3．分类：按照是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。
4．影响人口迁移的因素
(1)人口迁移理论：“推拉理论”认为，人口迁移是推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)共同作用的结果。
(2)人口迁移的主要原因
早期：主要受自然环境的影响。
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现代：主要受经济发展水平的影响，经济发展水平高的地区，人口迁入率较高，而经济落后的地区，人口迁出率较高。另外，城镇化的推进、大型建设项目的布局、优惠政策的出台，都有可能吸引人口大量迁入。
人口迁移的时空特点
1．国际人口迁移
时间 | 方向 | 特点 |
20世纪以前 | “旧”大陆迁往“新”大陆 | 欧洲是殖民者，非洲是奴隶 |
两次世界 大战期间 | 战乱国家迁往非战乱国家 | 大规模的难民迁移 |
二战以后 | 发展中国家迁往发达国家 | 政治性迁移急剧增加；流向发生了很大变化；美国仍是主要的人口迁入地 |
2．我国人口迁移
时间 | 人口迁移情况 |
古代 | 秦朝迁徙天下豪富到咸阳；西晋“永嘉丧乱”、唐代“安史之乱”、北宋“靖康之难”造成中原人口大规模南迁 |
近代 | 西方列强对我国的侵略和渗透，促使大连、天津、青岛、上海、广州等城市移民增加 |
现代 | 战争和饥荒导致中原人口大规模向西南、西北诸省区迁移 |
| 改革开放后，内地的农村剩余劳动力前往大城市和沿海经济发达地区 |
当代 | 80年代以前，以行政导向的组织性迁移为主。主要从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南方向的迁移 |
| 80年代以来，以自发性迁移为主。主要从中部向东部迁移，西南、西北向东部迁移，向发达国家迁移 |
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旁栏边角·做一做
阅读教材必修第二册P12活动2材料，完成以下问题。
1．19世纪，德国北部农业区与南部农业区相比，人口迁出率较高的是哪一个？为什么？
提示：德国北部农业地区的人口迁出率更高，德国北部农业发展条件较差，只有长子才有权继承被继承人的土地和财产，人们更难获得经济收入维持生活，因此人口迁出率比南部更高。
2．影响上述材料中人口迁移的因素是什么？
提示：上述材料中人口迁移的因素是自然环境因素和政策因素。
易混易错·辨一辨
1．影响人口迁移的因素并非始终不变。
提示：对迁入地和迁出地来讲，影响人口迁移的因素是不断变化的。迁入地区对人口有吸引力，而迁出地区有排斥力。但是产生吸引力和排斥力的因素会因环境及个人价值观而变化。原来的吸引力可能变为排斥力，也可能减弱。
2．人口迁移的决定性因素不一定是经济因素。
提示：在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。例如，伊拉克战争、阿富汗战争产生了大量避居国外的难民，这种人口迁移的决定性因素就是战争；再如，我国长江三峡工程建设，淹没周边大量土地，当地居民不得不搬迁，这属于大型工程建设移民；又如，我国已经完成的精准扶贫工程中，有不少贫困地区发展农业生产的条件恶劣，不得不进行整体搬迁，异地扶贫，这属于生态环境移民。
3．人口迁入多不等于人口机械增长多。
提示：影响一个地区人口机械增长的因素是人口迁移率，而人口迁移率＝迁入率－迁出率，当人口迁移率大于零时，人口机械增长为正，当其小于零时，人口机械增长为负。
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