第六单元 第二讲 自然环境的差异性和整体性（Word教参）-【优化指导】2024高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（鲁教版 新教材 新高考）

　 课程标准 素养目标 1.运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性规律。 2.运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。 1.地理实践力：结合图像、影视资料，体验自然环境的地域分异规律。 2.人地协调观：通过人类活动与自然环境的相互作用，明确人类活动要尊重自然、顺应自然，建立人与自然和谐共生的观念。 3.区域认知：从整体性的角度去认知相关区域的自然环境特征，通过对比，认识不同区域自然环境的差异性。 4.综合思维：从要素综合和地方综合的角度分析自然环境要素的相互作用，对比分析不同区域自然环境的差异性的成因。 自然环境的差异性 1．自然环境的地域差异 (1)表现：主要表现在自然环境各组成要素及其组合上的差异。 (2)自然带的成因 2．水平地域分异规律 规律类型 特点 影响因素 从赤道到两极的地域分异规律 大致与纬线平行，东西延伸、南北更替 热量条件是产生这种分异的基础，水分条件对其也有重要的影响 从沿海到内陆的地域分异规律 平行于海岸线方向延伸、垂直于海岸线方向更替 主要受水分条件控制 3.垂直地域分异规律 (1)成因：热量状况、水分条件及其组合的垂直变化。 (2)变化规律：垂直地域分异与从赤道到两极的地域分异具有一定的相似性。 (3)影响山地自然带发育程度的因素：山体所在纬度、山体的相对高度。 4．地方性分异规律的影响因素：海陆分布、地形起伏、洋流等。 自然环境的整体性 1．要素的内在关联性 (1)自然环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物和土壤等。 (2)自然环境组成要素之间的关系：相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，任何一个因素的变化，都可能导致其他因素的变化，并最终会导致自然环境的变化。 2．环境特征的一致性 (1)从全球尺度来看，地球表面自然环境具有一致性，其突出表现在有液态水，有适宜的温度和适合生物呼吸的大气，具有生命系统以及自我调节功能等。 (2)从区域尺度来看，不同区域内的自然环境具有相对一致性特征。 3．发生发展的统一性 (1)从全球角度来看，环境具有自身统一的发生机制与发展过程。 (2)从区域角度来看，每个区域内部整体性特征的形成原因和发展过程也是统一的。 旁栏边角·做一做 阅读教材选择性必修1 P105图5­1­11珠穆朗玛峰垂直自然带示意，完成以下问题。 1．珠穆朗玛峰南北坡的基带分别是什么？为什么？ 提示：南坡基带为亚热带常绿阔叶林带。因为南坡山麓海拔低、纬度低，当地的水平自然带就是基带。北坡基带为高山草原带。北坡属于阴坡，位于青藏高原境内，海拔高，气温低，具有高寒气候特征，不适宜森林生长，只发育高山草原。 2．喜马拉雅山南北两坡垂直带谱数目有何差异？为什么？ 提示：南坡垂直带谱数目更多，更复杂。南坡比北坡纬度低，热量条件好；南坡为迎风坡，水分条件好；南坡山麓海拔低，与山顶相对高度大，自山麓至山顶水热条件差异大，自然带谱复杂，自然带比北坡多。 3.为什么南坡的积雪冰川带位置低于北坡？ 提示：南坡为西南季风的迎风坡，降水较北坡多，雪线低。 易混易错·辨一辨 山地海拔高度越高，垂直带谱不一定越复杂。 提示：山体垂直自然带谱的复杂程度取决于纬度、海拔和相对高度三个因素。在其他条件相同的状况下：山体所在的纬度越低，越复杂，纬度越高越简单；山顶、山麓之间的相对高度大则复杂，相对高度小则简单；山体海拔越高越复杂(有极限)，海拔越低越简单。 析图填图·练一练 下图示意我国某区域开垦耕地造成的恶性循环图，说出图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示的内容。 提示：Ⅰ：水土流失；Ⅱ：洪涝灾害增多；Ⅲ：土壤盐渍化；Ⅳ：粮食产量下降。 考点一　自然环境的差异性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　水平地域分异规律 (2021·广东卷)据报道，北京时间2021年4月29日，包括我国搭载空间站天和核心舱的长征5号B等三枚运载火箭先后发射升空。三个发射场均位于海岸线附近。下表为三枚运载火箭发射的相关信息。据此完成下题。 运载火箭名称 发射场 发射时间 中国长征5号B 海南文昌航天发射场 北京时间4月29日11时23分 欧洲织女星 库鲁(5°14′N，52°47′W) 西三区区时4月28日22时50分 美国猎鹰9号 卡纳维拉尔角(28°29′N，80°35′W) 西五区区时4月28日22时44分 从纬度地带性角度考虑，三个发射场所在地自然带为亚热带常绿阔叶林带的个数为(　　) A．0个　　 B．1个　　 C．2个　　 D．3个 [考题点睛] 情境 三个发射场的位置 考向 陆地自然带的水平分异规律 误区 不能根据经纬度位置判断陆地自然带 切记 不同的纬度位置、海陆位置、水热组合状况不同，会发育不同的自然带 解析：我国海南地处北