第二册 第六单元 应用文-【创新教程】2023职教高考语文总复习课件PPT

应用文 事前精打算，事后细盘点—— 计划、总结 第二册 第六单元 审视文明的进程 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 提升 强化训练 02 整合 知识盘点 01 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 整合 知识盘点 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 提升 强化训练 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [第二册] 第六单元 审视文明的进程 职教高考总复习 语文 一、计划 1．计划的定义 计划是对未来一定时期内的工作目标、步骤、措施作出安排的应用文。计划是一个总名称，规划、方案、安排、打算等也在计划的范围内。 2．计划的分类 从不同角度可以对计划作不同的分类。根据内容的宽狭，可分为综合计划和专题计划；按时间的长短，可分为长期计划和短期计划；按范围的大小，又可分为单位计划、部门计划和个人计划等。 3．计划的格式 计划一般由标题、正文、落款三部分构成。 标题：一般由单位、时限、内容和文种构成。例如《学生会文娱部2009—2010学年第一学期工作计划》。有的计划可在标题中略去单位和时限。 正文：一般包括前言、目标、步骤和措施。其中目标、步骤和措施是计划的“三要素”，三者之间的关系是：“目标”解决的是“做什么”的问题；“步骤”解决的是“分几步做”的问题；“措施”解决的是“如何做好”的问题。以上三者环环相扣，缺一不可。 落款：写明计划的制定者和日期。如果标题已写明制定单位，那么落款中就可略去。与计划有关的一些材料，在正文中表述不方便的，可以在文尾附表或附图。 二、总结 1．总结的定义 总结就是对已过去的一段工作、学习或思想情况进行回顾、分析、评价，并从中找出规律性的东西，以指导今后实践的一种应用文。 2．总结的分类 按内容的宽狭可以分为全面总结和专题总结；按时限，可以分为年度总结、季度总结和月度总结等；按范围的大小，可以分为单位总结、部门总结和个人总结等。 3．总结的格式 总结一般由标题、正文、落款三部分构成。 标题：有两种情况。一种是由单位、时限、内容和文种构成，例如“××中学2009年工作总结”，这种标题适合做全面总结的标题；另一种只是做内容上的概括，例如“素质教育结出累累硕果”，这种标题通常比较适合作专题总结的标题。 正文：一般由基本情况，取得的成绩和存在的问题，经验、体会或教训，设想与安排四部分组成。其中第二部分和第三部分可以合写，即把成绩和经验、问题与教训合在一起写。注意：在写作“取得的成绩和存在的问题”时，一是要求实，有多少成绩就写多少成绩，有什么问题就写什么问题，都要有确凿的事实，要掌握好分寸；二是要对材料进行整理，归纳成几个方面，将成绩和问题有详略地叙述出来。 落款：包括署名与日期。如果标题中已经写明单位，则结尾中可略去。有的署名也可置于标题下。 三、计划与总结的异同 1．相