精品解析：陕西省安康市汉阴中学2022-2023学年高一下学期期中生物试题

2022〜2023学年第二学期高一年级期中考试 生物 一、选择题 1. 蓝细菌（旧称蓝藻）是一类进化历史悠久，能进行光合作用的大型单细胞原核生物。下列关于蓝细菌的叙述，错误的是（　　） A. 蓝细菌细胞内没有染色质结构，细胞内的遗传物质是DNA B. 发菜、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌都属于蓝细菌 C. 蓝细菌能吸收光进行光合作用，是因为含有藻蓝素和叶绿素 D. 没有以核膜为界限的细胞核是蓝细菌与真核细胞的唯一区别 2. 将新鲜紫色洋葱外表皮细胞分组放入不同浓度的某种外界溶液中，分别制作临时装片并在显微镜下连续观察细胞的变化。下列叙述错误的是（　　） A. 植物细胞发生质壁分离是指原生质层与细胞壁发生分离的现象 B 没有发生质壁分离现象，可能该外界溶液浓度比细胞液浓度低 C. 发生质壁分离后自动复原，则说明细胞膜失活没有选择透过性 D. 发生质壁分离的细胞加清水后不能复原，可能该细胞已经死亡 3. 细胞呼吸原理在生活和生产中得到了广泛的应用。下列分析正确的是（ ） A. 过期的酸奶出现胀袋是乳酸菌无氧呼吸产生气体造成的 B. 农田适时松土有利于植物根系的生长和对无机盐的吸收 C. 选用不透气的纱布包扎伤口可防止破伤风杆菌大量繁殖 D. 粮食入库前需要经风干处理减少结合水以降低呼吸作用 4. 假说-演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”等六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是（　　） A. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” B. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 C. 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了自交实验 D. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比 5. 某同学设计“模拟孟德尔杂交”实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放入原来的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是DD：Dd：dd=10：5：5。你认为在他的实验方案中，最需要改进的是 A. 把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B. 抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合 C. 将一桶内的2种配子各增加5倍，另一桶数量不变；因为卵细胞和精子数目不等 D. 每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 6. 在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，红色对白色为显性，用纯合子红色牵牛花和纯合子白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1∶2∶1，如果取F2中的粉红色的牵牛花和红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由传粉，则后代表现型及比例应该为(　　) A. 红色∶粉红色∶白色＝4∶4∶1 B. 红色∶粉红色∶白色＝3∶3∶1 C. 红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1 D. 红色∶粉红色∶白色＝1∶4∶1 7. 玉米是雌雄同株异花植物，将纯种甜玉米（甲）与纯种非甜玉米（乙）实行间行种植，收获时发现，在甜玉米（甲）的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米（乙）的果穗上找不到甜玉米的籽粒。下列分析正确的是（ ） A. 非甜性状是显性性状，甜性状是隐性性状 B. 非甜玉米（乙）所结籽粒是自花传粉的结果 C. 非甜玉米（乙）果穗上结的非甜玉米籽粒全是纯合子 D. 甜玉米（甲）果穗上结的甜玉米籽粒全是杂合子 8. 某雌雄同株植物的高茎和矮茎受一对位于常染色体上的等位基因控制，高茎为显性性状，且含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象：欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象，下列最适合进行验证的杂交组合是（ ） A. ♂纯合高茎植株×♀矮茎植株 B. ♂杂合高茎植株×♀矮茎植株 C. ♂杂合高茎植株×♀杂合高茎植株 D. ♂纯合高茎植株×♀纯合高茎植株 9. 某植物高茎对矮茎是显性，红花对白花是显性。现有高茎红花与矮茎白花植株杂交，F1都是高茎红花，F1自交获得4000株F2植株，其中1002株是矮茎白花，其余全为高茎红花。下列推测不合理的是（ ） A. 控制该植物茎的高度的等位基因的遗传遵循分离定律 B. 控制这两对相对性状的基因的遗传遵循自由组合定律 C. F2植株中高茎红花纯合子植株个体数量约1000株 D. F2植株自由交配产生的子代中约一半的个体为杂合子 10. 在观察果蝇（2n=8）细胞中的染色体组成时，发现一个正在分裂的细胞中，共有8条染色体。下列说法不正确的是（ ） A. 若染色体呈现4种不同的形态，则该细胞可能发生同源染色体联会 B.