6.2 两位数加一位数、整十数-【教材解读】2023春一年级下册数学（人教版)

教材解读 数学一年级 下册 2.两位数加一位数、整十数（教材第64~65页） ①借助小棒等直观学具的操作，理解100以内两 位数加一位数、整十数的算理。 ②能口算100以内的两位数加一位数、整十数，并 能解决一些简单的实际问题。 教材知识：学一学 日 知识一》两位数加一位数（不进位）、整十数 亿☑审题习惯 的计算方法 先找出与问题有关 读一读0教材例题○（教材第64页例1) 联的两个已知条 我才写了 件，再确定解决问 20个字。 题的方法。 我已经写了 25个字，还 要写2个字 小林 小红 (1)小林一共要写多少个字？ (2)小林和小红已经写了多少个字？ ·学一学。知识方法 解决问题(1) 1.理解题意并列式 求小林一共要写多少个字，就是把已经写的 122 6 100以内的加法和减法(-一) 25个字和还要写的2个字合起来，用加法 计算，列式为25十2。 2.探究25+2的计算方法 根据摆小棒的过 乙操作提示 借助摆小棒计算 程说出口算过程 用小棒摆一摆，先 把单根的小棒合起 25+2=27把25分成20 来，再把所得单根 先算5根加2根是7根，再和 205 和5，先算 5+2=7,再 小棒与整捆小棒合 2捆合起来就是2捆零7根， 算20+7=27。 起来。 也就是27根 3.规范解答 25+2=27(个) 口答：小林一共要写27个字。 解决问题(2) 1.理解题意并列式 小林已经写了25个字，小红已经写了20个 字，求小林和小红已经写了多少个字，就是 把25和20合起来，用加法计算，列式为 25+20。 123 教材解读 数学一年级 下册 2.探究25+20的计算方法 根据摆小棒的过 亿方法提示 借助摆小棒计算 程说出口算过程 先算几个十加几个 十，再把所得结果 25+20=45 把25分成 20和5，先 与几个一相加。 40 205 算20+20= 先算整捆的小棒，2捆加 40 40,再算 2捆是4捆，也就是40根， 40+5=45。 再和5根合起来就是45根。 3.规范解答 25+20=45(个) 口答：小林和小红已经写了45个字。 想一想：25+2和25+20计算时有什么不同？ 25+2先算个 25+20先算十 位加个位。 位加十位。 相同数位上的数才 能直接相加，即几 个一和几个一相加。 几个十和几个十 相加。 意老师有话说 两位数加一位数（不进位）、整十数的 计算方法 (1)两位数加一位数（不进位），可以把两位 数分成整十数和一位数，先把这两个一位 数相加，加得的数再与整十数相加。 (2)两位数加整十数，可以把两位数分成整 十数和一位数，先把这两个整十数相加，加 得的数再与一位数相加。 124 6 100以内的加法和减法（一） 知识二》两位数加一位数（进位）的计算方法 ·读一读9教材例题©（教材第65页例2) ☑方法提示 数出箱子外面矿泉 联欢会 28+5= 水的瓶数，从箱子 一共有多少瓶？ 的外包装上找到 1箱矿泉水的瓶数。 ·学一学。知识方法© 1.理解题意并列式 求一共有多少瓶矿泉水，就是把箱子里面的 矿泉水和箱子外面的矿泉水合起来，用加法 计算，列式为28十5。 2.探究28+5的计算方法 乙方法提示 方法一：拆分一位数。 计算进位的两位数 加一位数，先用一 根据摆小棒的过 借助摆小棒计算 位数中的一部分把 程说出口算过程 两位数凑成整十 数，再加上剩下 28+5=33把5分成2和3， 的数。 23 先算28+2=30， 30 再算30+3=33。 125 教材解读 数学一年级 下册 方法二：拆分两位数。 根据摆小棒的过 乙变式训练 借助摆小棒计算 程说出口算过程 你还有其他算法吗？ (答案见第127页) 28+5=33把28分成20 208 和8，先算 8+5=13,再 3 算20+13=33 3.规范解答 28+5=33(瓶) 口答：一共有33瓶。 ☑重点提示 意2老师有话说米… 两位数加一位数 两位数加一位数（进位）的计算方法 (进位)，得数十位 (1)把一位数分成两个数，其中一个数和两 上的数比原来两位 位数相加凑成整十数，再与另一个数相加。 数十位上的数多1。 (2)把两位数分成整十数和一位数，先把这两 个一位数相加，加得的数再与整十数相加。 解题策略！用一用 卖例。两位数加一位数的实际应用 我有47 张卡片。 我再给 你5张2 小小红 小明 126 6 100以内的加法和减法（一）】 小红现在有多少张卡片？ @思路导引 要求小红现在有多少张卡片，先根据“原有的十增加的（小明给的）= 现在的”列式，再根据两位数加一位数（进位）的计算方法计算出 结果。 T规范解答 47+5=52(张) 口答：小红现在有52张卡片。 @。方法指号 加法有两种不同的现实含义：一是“求和”；二是“增加”。 这个题目就体