4.2 数的顺序 比较大小-【教材解读】2023春一年级下册数学（人教版)

教材解读 数学一年级 下册 第2课时多 数的顺序 比较大小（教材第41~43页） ①探索百数表中数的排列规律，掌握100以内数 的顺序，会比较100以内数的大小。 ②能在具体情境中用“多一些”“少一些”“多得多” “少得多”来描述两个数之间的大小关系。 教材知识：学一学 知识一》100以内数的顺序 读一读。教材例题© 2 6 8 10 11 13 15 17 19 (教材第41页例4) 22 28 33 37 按照数的顺序，在空 44 46 格里填数。 55 64 66 (1)给十位是3的数 73 82 88 涂上绿色；个位是3 91 99 的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂 上粉色。 (2)你能从表里发现哪些有趣的排列？ (3)第4行第8个数是多少？第5行第8个数 是多少？ 64 100以内数的认识 ·学一学9知识方法© 把表格补充完整。 ☑方法提示 78910 按100以内数的排 20 列规律，可以横着 填、竖着填、斜 着填。 乙☑重点提示 4858 888990 按要求涂色，在涂 919293949596979899100 色的过程中，找出 (1)涂色 涂色的规律。从不 涂绿色的有30、31、32、33、34、35、36、37、 同的角度观察，得 38、39。 到的规律也不同。 涂黄色的有3、13、23、33、43、53、63、73、 83、93。 ☑操作提示 涂粉色的有11、22、33、44、55、66、77、88、99。 通过百数表，形成 100以内数的顺序 (2)找规律 的鲜明形象，通过 ①横着看，从第2行起，每一行的前9个数十 横着看、竖着看、斜 位上的数字都相同，个位上的数字依次都是 着看探索百数表在 1、2、3、4、5、6、7、8、9,即左右相邻的两个数之 排列上的规律。 间相差1。 ②竖着看，除最后一列外，每一列个位上的数 字都相同，十位上的数字从第2行起分别是 1、2、3、4、5、6、7、8、9,即上下相邻的两个数之 间相差10。 65 教材解读 数学一年级 下册 ③斜着看：从第2行第1个数11向右下角看， 从左上角到右下角每相邻两个数之间相差11， 每个数的个位数字与十位数字相同；从第2行 倒数第2个数19向左下角看，从右上角到左下 角，十位上的数字从1开始逐渐多1，直到9，个 位上的数字则相反，从9开始逐渐少1，直到1， 每相邻两个数之间相差9。 (3)根据表格找数 第4行第8个数是38，第5行第8个数是48。 ?老师有话说 ◆1.百数表中数的排列是有规律的。横着 看、竖着看、斜着看都有不同的规律。 2.当数到几十九时，下一个数是十位数字 比几十九的十位数字多1的整十数。 知识二》100以内数的大小比较 读一读。教材例题©（教材第42页例5） ☑知识链接 比较下面每组数的大小。 英国著名数学家哈 是NBm 里奥特首先使用了 大于号“>”和小于 42○37 号“<”。 百 位 位 鑫 23○25 66 100以内数的认识 ·学一学。知识方法⊙ 1.比较42和37的大小 (1)观察42和37，找出这两个数的特点 42和37这两个数，十位上的数和个位上的 数都不相同。 (2)借助小棒利用数的组成比较 亿难点点拨 借助小棒比较数的 大小时，整捆小棒 42里面有4个十，37里面有3个十。4个十 多的，对应的数大。 大于3个十，所以42大于37. 也可以根据数的顺 利用小棒 序比较，42在37的 进行比较 后面，42大于37。 1更简便。 2.比较23和25的大小 (1)观察23和25，找出这两个数的特点 23和25这两个数，十位上的数相同，个位 亿易错警示 上的数不相同。 前面的数比后面的 (2)借助计数器按数位比较 数大时，要用“>” 23和25十位上的数 连接这两个数。前 相同，直接比较个 面的数比后面的数 位上的数即可，3小 于5，所以23<25。 小时，要用“<”连 百 百 位 位 位 位 位 位 接这两个数。 67 教材解读 数学一年级 下册 ?老师有话说 比较两位数大小的方法：先看十位上 的数，十位上的数大的那个数就大；如果十 位上的数相同，再比较个位上的数，个位上 的数大的那个数就大。 知识三》用语言描述两个数之间的大小关系 读一读。教材例题©（教材第43页例6) 88 乙☑重点提示 红球58个蓝球15个黄球10个 观察三个瓶子里的 红球比蓝球 黄球比蓝球 球时，要重点关注 多得多。 少一些。 三种颜色的球的 数量。 红球和黄球比呢？ ·学一学。知识方法 描述两个数之间的大小关系，除了可以用符 号“>”“<”或“=”表示外，还可以用语言 描述。 68 100以内数的认识 (1)红球和蓝球 红球和蓝球相差很 多，用“多得多” 或“少得多”描述。 难点点拨 红球58个蓝球15个 甲数比乙数多得