4.1 数数 数的组成-【教材解读】2023春一年级下册数学（人教版)

4100以内数的认识 学习日标 教材知职学一学 解选重略用一用 宗合筛习做一做 乙估一估有多少只羊。 比20只多得多 绿色的草原上，一群群羊儿在悠闲地玩耍。这么多的羊，比 20只多得多，是30只，50只，还是70只呢？仔细观察发现，每群 羊有10只，这些羊大约有100只。要想知道估的结果对不对，可 以一只一只地数一数。该怎么数呢？通过本单元的学习，你可 以找到想要的答案。 52 100以内数的认识 第课时数数 数的组成（教材第34~37页） ①能够正确地数出100以内物体的个数，知道这 些数是由几个十和几个一组成的。 ②初步了解100以内数的顺序，从整体上感受100 的大小。 ③知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、 写100以内的数。 教材知识学一学 知识一》数数和认识计数单位“百” 读一读。教材例题○（教材第34页例1) 数一数。 亿☑情境解读 二、三 三 二十九添1是 又到了认数的时 二十、二十一… 三十… 、 二、三网 候。看，同学们准 五十二… 备了这么多的学 具，想要通过学具 知道怎样数数。你 也来试一试吧。 53 教材解读 数学一年级 下册 二十二、二十三 九十九添1是一百。 10个十是一百 ☑重点提示 数数时，当数到几 十九（九十九除外） 时，就要想下一个 整十数是几十。 十根十根地数，10个十是一百。 乙☑思想方法 借助小棒认识数， 建立100以内数的 概念，体现了数形 ·学一学0知识方法可 结合的思想。 1.借助学具数数 (1)从一数到九十九（以数小棒为例） 一根一根地数，一、二、三、四…十九添1 是二十，二十一…二十九添1是三十，三 十一、三十二…三十九添1是四十，四十 一、四十二…四十九添1是五十，五十一、 五十二…九十八、九十九。 乙☑温馨提示 数数的时候，一定 要注意拐弯数哦。 二十九添1是三十 三十九添1是四十 54 100以内数的认识 (2)九十九下一个数是多少 ☑操作提示 123456789 准备10捆小棒，十 根十根地数，体会 计数单位“百”。 10 九十九添1就是10个十，10个十是一百。 2.认识计数单位“百” 十根十根地数，数十次就是一百，10个十是 一百。 n000 00800 10个十 一百 3.计数单位“一（个）”“十”“百”之间的关系 ☑重点提示 “百”也是计数单 10个一是十 10个十是一百 位，是比“一（个）” 常老师有话说米 “十”大的计数单 1.数数时，当数到“几十九（九十九除外）”时， 位。“一（个)”“十” 下一个数就是比“几十”多一个十的整十 “百”中每相邻两个 数，九十九的下一个数是一百。 计数单位之间的进 2.10个一是十，10个十是一百。 率是10。 55 教材解读 数学一年级 下册 知识二》100以内数的组成 读一读。教材例题。（教材第35页例2） 七十。 是7个十 4个十和6个一。 是四十六 ☑重点提示 ·学一学0知识方法© 几捆小棒就是几个 十，几个十就是 1.整十数的组成 几十。 FGGPF 一共有7捆小棒，每捆是10根，7捆就是7 个十，是七十。也可以说七十是由7个十组 成的。 2.一般数的组成 乙☑重点提示 几捆小棒和几根小 棒合起来是几十 4捆小棒表示4个十，6根小棒表示6个一， 几，几个十和几个 一合起来是几 4个十和6个一合起来是四十六，也可以说 十几。 四十六是由4个十和6个一组成的。 456 100以内数的认识 ?老师有话说 整十数是由几个十组成的，几个十和 几个一合起来是几十几。 知识三》100以内数的读写 读一读⊙教材例题（教材第36页例3） ☑情境解读 (1)每种颜色的纽扣各有多少粒？ 这里有很多不同颜 色的纽扣，这些纽 ② 扣都是圆圆的，中 ② @ ② ② 间的图案像一朵朵 ⑧ 漂亮的花。这些纽 扣有多少粒呢？我 们一起数一数吧。 ☑知识链接 阿拉伯数字最初由 ⊙ 古印度人发明，后 由阿拉伯人传向欧 (2)三种颜色的纽扣一共多少粒？ 洲，之后再经欧洲 人将其现代化。 学一学。知识方法© 亿☑方法提示 解决问题(1) 找出图中纽扣的排 1.数一数每种颜色的纽扣数量 列规律，有三种颜 @有四十粒，⑨有二十七粒， 色，数量各不相同， ⊙有三十三粒 先十个十个地数， 再一个一个地数。 57 教材解读 数学一年级 下册 c… 2.用小棒、计数器表示这些数，明确其读写 方法 ①黄色纽扣四十粒。（整十数） 乙☑方法提示 1捆10根，4捆 写整十数时，有几 40根，表示4个 读作四十 个十就在十位上写 几，个位上写0 十位上拨4颗珠子 占位。 就在十位上写4， 个位上不拔珠子， 表示4个十，读作 表示没有，用“0 四十 十位个位 占位，个位上的 写作 “0”不读 4 0 读作 四十 ②绿色纽扣二十七粒。（个位数和十位数 不同) 乙方法提示