第一单元 坚持宪法至上 微专题＆复习笔记-【教材解读】2023春八年级下册初二道德与法治（部编版)

第一单元 坚持宪法至上 教材第 13页正文部分通过图示的方式， 帮助我们理解人大与人民以及人大与 其他国家机关的关系。理解人民代表 大会是人民行使国家权力的机关，其他 国家机关由人民代表大会产生，对它负 责，受它监督，进一步理解人大在国家 机构中的地位。 1.我国宪法第三条规定的主要内容如下 图所示。该图说明 （ ） 监督 人 民 国家的一切权 力属于人民 选举代表组成 人 民 代 表 大 会 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 产生 对其 负责 ①人民是国家的主人 ②人权的主体 非常广泛 ③我国国家机构实行民主集 中制的原则 ④人民代表大会是人民行 使国家权力的机关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 教材第 22页“相关链接”结合宪法序言 的相关规定，让我们理解宪法的重要地 位，知道任何公民、社会组织和国家机 关都必须以宪法和法律为行为准则。 2.全国各族人民、一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团体、各企业事业 组织，都必须以宪法为根本的活动准 则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法 实施的职责。这说明 （ ） A.任何组织或者个人都不得有超越宪 法和法律的特权 B.要树立法律面前人人平等的法治 理念 C.我国是人民民主专政的社会主义 国家 D.我们的一生都离不开宪法的呵护 教材第31～32页“拓展空间”通过让学生 模拟宪法宣誓活动，感悟宪法宣誓的重 大意义，体悟宪法的崇高地位，从而增 强宪法意识，维护宪法权威，坚持宪法 至上。 3.宪法宣誓制度是国家法律制度的重要 组成部分。我国宪法明确规定：“国家 工作人员就职时应当依照法律规定公 开进行宪法宣誓。”宪法宣誓制度（ ） ①能更好地培育宪法意识 ②是法治 进步的重要标志 ③表明人人崇尚法 治精神 ④有利于彰显宪法的权威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 教材素材微专题 37 道德与法治 八年级 下册 保 障 宪 法 实 施 考前复习笔记 增强宪法意识的原因及举措 增强宪法意识的要求 党的主张和人 民意志的统一 治国安邦的 总章程 坚 持 宪 法 至 上 坚持依宪治国 加强宪法监督 维 护 宪 法 权 威 我国宪法的基本原则 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 宪法从多个方面保障国家权力属于人民 人民幸福生活是最大的人权 尊重和保障人权是我国宪法的基本原则 人权的主体和宪法保护的人权内容 尊重和保障人权的要求 人民代表大会与人民、其他国家机关的关系 宪法与国家机构之间的关系 我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现 宪法的核心价值追求 权力是把双刃剑 宪法和法律对国家权力行使的要求 我国宪法是国家的根本法 维护宪法权威的要求 宪法是国家的根本法的原因 权力行使需要监督的原因 权力机关具体行使监督职权 加强宪法监督的要求 我国宪法是党的主张和人民意志的统一 党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标 增强宪法意识 坚持中国共 产党领导 国家权力属 于人民 国家尊重和 保障人权 设置国家 机构 规范权力 运行 根本的活 动准则 最高的法 律效力 监督权力行使 原 因 做 法 中国特色社会主义 最本质的特征 坚持宪法至上 38 第一单元 坚持宪法至上 坚持中国共产党领导专题一 确立 性质 根本 宗旨 最高理 想和最 终目标 地位 与宪法 和法律 的关系 坚持中国共产党领导是历史和人民的 选择 中国共产党是中国工人阶级的先锋 队，同时是中国人民和中华民族的先 锋队 全心全意为人民服务 实现共产主义 中国共产党领导是中国特色社会主义 最本质的特征，是中国特色社会主义 制度的最大优势，是党和国家的根本 所在、命脉所在，是全国各族人民的利 益所系、命运所系。党是最高政治领 导力量。党是领导一切的 我国宪法是党的主张和人民意志的统 一。①中国共产党领导人民制定宪法 和法律，领导人民实施宪法和法律，做 到党领导立法、保证执法、支持司法、 带头守法。②中国共产党要履行好执 政兴国的重大职责，必须在宪法和法 律范围内活动，依据宪法和法律治国 理政 【例 1】党的十九届五中全会审议通过了 《中共中央关于制定国民经济和社会发 展第十四个五年规划和二〇三五年远 景目标的建议》。以下对中国共产党认 识正确的是 （ ） ①党要依宪行政 ②多数服从少数是 党的活动准则 ③党是最高政治领导 力量 ④党的领导是中国特色社会主 义最本质的特征 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 解析 本题考查对中国共产党的正确认识。 中国共产党是我国的执政党，党要依宪 执政，①说法错误；我们要遵循少数服从 多数的原则，②说法错误；党是最高政治 领导力量，党的领导是中国特色社会主 义最本质的特征，③④说法正确。 答案 D 1.党要团结带领人民进行伟大斗争，建