（典例专练篇）期末典例专项练习四：除法的实际应用题-2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列（原卷版+解析版）人教版

2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列之 期末典例专项练习四：除法的实际应用题（原卷版） 1．一本故事书490页，看了336页后，剩下的打算7天看完，平均每天要看多少页？ 2．学校饲养小组今年养鸡126只，比去年养鸡只数的3倍少6只，去年养鸡多少只？ 3．有4个工人3天做了480个零件，平均每个人每天做多少个零件？ 4．王阿姨做了24个小蛋糕，用了6个鸡蛋。 （1）照这样计算，10个鸡蛋可以做多少个小蛋糕？ （2）如果要做48个小蛋糕，需要多少个鸡蛋？ 5．学校开展节约用电活动，前3个月共节约用电318度。照这样计算，一年能节约用电多少度？ 6．同学们在校园内栽花，每个花坛里栽6棵，有51棵花，可以栽满多少个花坛？还剩几棵？ 7．明明看一本书课外书，计划每天看20页，9天可以看完。实际只用了6天，实际平均每天看多少页？ 8．学校图书角有3个书架，每个书架有3层。王老师买来675本课外书，平均每层可放多少本书？ 9．今天修水渠604米，是昨天修的长度的4倍。昨天修水渠多少米？这两天一共修水渠多少米？ 10．合唱队男生有82人，女生有68人。平均分成5组，每组有多少人？ 11．有256颗弹珠，准备平均分给4个小朋友。每个小朋友分得多少颗弹珠？ 12．花城小学四年级同学参加“植树节”活动。4个小组6次共搬运了树苗480棵，平均每个小组每次搬运树苗多少棵？ 13．光明小学今年共招收一年级新生336人，平均分成7个班，每班分为3队，每队有多少人？ 14．六一儿童节学校分发糖果，其中把288颗糖果平均分给三年级的6个班，每个班能分多少颗？ 15．下面是某种药品说明书的一部分，按说明书的用量，这瓶药够患者服用几天？ 16．高明粉葛软糯甘甜，是佛山人煲汤的首选用料。丰收时节供不应求。（如图）现在只有22只箩筐，够装吗？ 17．和谐号某型号动车由8节车厢组成，整列车定员704人。平均每节车厢能乘坐多少人？ 18．爸爸8：30从东莞开车出发，12：30到达梧州市，两地相距360千米，爸爸开车平均每小时行多少千米？ 19．小明爸爸开出租车5天可收入900元，如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？ 20．看图解答。 - 8 - 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列之 期末典例专项练习四：除法的实际应用题（解析版） 1．一本故事书490页，看了336页后，剩下的打算7天看完，平均每天要看多少页？ 【答案】22页 【分析】先用490减去336，计算出还有多少页没看，再用剩下的页数除以7，即可算出平均每天要看多少页。据此解答。 【详解】（490－336）÷7 ＝154÷7 ＝22（页） 答：平均每天要看22页。 【点睛】本题主要考查多位数除以一位数的运用，属于基础知识，要熟练掌握。 2．学校饲养小组今年养鸡126只，比去年养鸡只数的3倍少6只，去年养鸡多少只？ 【答案】44只 【分析】用今年养鸡只数加上6只，求出去年养鸡只数的3倍，再除以3，求出去年养鸡只数。 【详解】（126＋6）÷4 ＝132÷4 ＝44（只） 答：去年养鸡44只。 【点睛】解决本题时理清量与量之间的关系，根据“已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算”解决问题。 3．有4个工人3天做了480个零件，平均每个人每天做多少个零件？ 【答案】40个 【分析】根据题意可得：运用零件的总个数÷人数÷天数就是平均每个人每天做零件的个数，据此列式解答即可。 【详解】480÷4÷3 ＝120÷3 ＝40（个） 答：平均每个人每天做40个零件。 【点睛】本题主要考查连除的应用，关键是正确理解题意，列式计算。 4．王阿姨做了24个小蛋糕，用了6个鸡蛋。 （1）照这样计算，10个鸡蛋可以做多少个小蛋糕？ （2）如果要做48个小蛋糕，需要多少个鸡蛋？ 【答案】（1）40个 （2）12个 【分析】（1）6个鸡蛋做了24个小蛋糕，平均每个鸡蛋可以做（24÷6）个小蛋糕。10个鸡蛋就可以做（24÷6×10）个小蛋糕。 （2）用要做小蛋糕个数除以平均每个鸡蛋可以做小蛋糕个数，求出需要鸡蛋个数。 【详解】（1）24÷6＝4（个） 4×10＝40（个） 答：10个鸡蛋可以做40个小蛋糕。 （2）48÷4＝12（个） 答：需要12个鸡蛋。 【点睛】本题考查归一问题，先求单一量，再根据问题选择用乘法或除法解答。 5．学校开展节约用电活动，前3个月共节约用电318度。照这样计算，一年能节约用电多少度？ 【答案】1272度 【分析】用前3个月节约用电量除以3，求出平均每个月节约用电量，再乘12，求出一年节约用电量。 【详解】318÷3×12 ＝106×12 ＝1272（度） 答：一年能节约用电1272度。 【点睛】本题考查归一问题，先求单一量，再求总量。 6．同