第二课 调整规划，适应发展条件变化 课件-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

调整规划， 适应发展条件的变化 第五单元职业生涯规划管理、调整与评价 第2课 管理规划，夯实终身发展的基础 管理 调整规划，适应发展条件的变化 调整 评价 第五单元 1 2 3 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 目 录 Contents 调整职业生涯规划的必要性 调整职业生涯规划的时机 调整职业生涯规划的方法 1 2 3 调整职业生涯规划的必要性 PART 01 （P181-182）案例分析： 外部条件的变化，既会对从业者发展目标的实现带来困难，也会给职业生涯发展带来新机遇，每个从业者必须正视现实，勇敢地面对挑战。要善于抓住机遇，不失时机地调整发展目标，根据新目标有的放矢地提高自己，用自身素质的提高来主动适应外部条件的变化。 “梦想成为翻译，却成了服饰店的老板” 讨论：分析本案给你的人生启迪是什么？ 1、应对外部条件变化的需要 中职生职业生涯发展外部条件的变化（社会环境）： 第一，就业市场需求的变化； 第二，行业发展趋势的变化； 第三，从业者所处的环境变化； 第四，因用人单位需要的变迁； 第五，新的发展机遇出现。 在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整近期目标和发展措施，甚至调整长远目标。 大学还没毕业，专业竟被撤销了，这比“人走茶凉”还快一步 审时度势 稳定灵活 《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》 《改革方案》提出 到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业；基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。 《改革方案》指出，未来要突出优势特色。以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，做强优势学科专业，形成人才培养高地。同时，要建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特色学院。值得注意的是，《方案》还特别提出“ 加强新医科建设” ，明确要面向人民生命健康，落实“大健康”理念，聚焦理念内容、方法技术、标准评价等，全方位改造升级现有医学专业。 南京特殊教育师范学院将开设孤独症儿童教育专业， 将列入相关高校2023年本科招生计划。 2019年，天津职业大学与天津理工大学联合开办的全国第一个养老本科专业——老年福祉与管理专业正式招生。今年，他们将成为国内第一批养老专业本科毕业生。 今年，据人社部相关数据，目前的健康照护师75%为大专（不含）以下学历，11%为大专学历，14%为本科学历，0.44%为硕士研究生。 来自民政部门的统计显示，养老服务业大专以上文化层次的不到20%，接近80%的人员学历是高中以下。 2.适应自身素质变化的需要 随着人生阶段的发展，品德、行为习惯、知识、技能、价值观、性格、家庭经济状况、身体状况等方面都会变化。 我们需要，通过对以往成长经验的反思，审视自身情况的变化，主动适应外部条件的变化。 想一想： 小时候你争取了很久，想要一双公主鞋，现在还适合你吗？ 现在的你更向往什么呢？ 几种有效地了解自己的方法： (1)SWOT分析法 (2)5W1H分析法 调整职业生涯规划的时机 PART 02 调整职业生涯规划的时机 相较于入学时制定的职业生涯规划有了差距，主要原因有三个： 一是在进行职业生涯规划时，对就业市场的现实了解的不够； 二是环境和本人都有了比较大的变化； 三是自己还没完成从“学校人”到“社会人”的转换。 1.毕业前夕的调整 调整职业生涯规划的另一个最佳时期是工作3-5年。第一年不要轻易调换工作。 四个原因（P184）： 一是初次择业时可能没有找到理想的职业；二是觉得目前所从事的工作确实不适合自己，与自己的职业理想相差甚远；三是某些外部条件发生了变化；四是自己各方面都有了提高，因此对自己提出了更高的目标和要求。 2.从业初期的调整 在工作中注意理清下面问题： 把工作当成“事业”而非只是“职业”； 认清“就业”与“就学”的差异； 不断的充实与学习； 重视团队精神与良好的人际关系； 良好的品德操守与健康的身体； 和乐美满的家庭。 踏上工作岗位的五年的路线图： 工作第一年——初入职场，适应社会。 工作第三年——明确定位或转换职业。 工作第五年——发展顺利或调整方向。 调整职业生涯规划的方法 PART 03 1.重新剖析自我条件和重新评估发展机遇 （1）重新剖析自我条件 进行职业生涯规划调整时的自我条件重新剖析，是通过“我能干什么？我能干好什么？”的自我审视，掌握个人条件的变化及其在职业实践中检验的结果。它不同于第一次进行职业生涯规划时的“分析发展条件”（认识自我），二者的区别在于： 第一，重新剖析是在总结职业活动实践经验的基础上进行的。 第二，重新剖析是在有了新的发展目标，或者对原定计划已有调整意向