内容正文:
第十三章 电磁感应与电磁波初步
1.磁场 磁感线
1.了解电和磁的联系,了解电流的磁效应,了解奥斯特发现电流的磁效应的重要意义。2.知道磁场的概念,明确磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的,认识磁场是客观存在的物质。3.掌握磁场的方向,知道磁感线的定义和特点,了解几种常见磁场的磁感线分布。4.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。
一 电和磁的联系
1.电和磁的相似点
(1)自然界中的磁体总存在着两个磁极,自然界中同样存在着两种电荷。
(2)同名磁极或同种电荷相互排斥,异名磁极或异种电荷相互吸引。
2.电流的磁效应
(1)发现:1820年,丹麦物理学家奥斯特在一次讲课中,把导线放置在一个指南针的上方,通电时磁针转动了。
(2)实验意义:电流的磁效应的发现,首次揭示了电与磁的联系,揭开了人类对电磁现象研究的新纪元。
二 磁场
1.电流、磁体间的相互作用
(1)磁体与磁体间存在相互作用。
(2)通电导线对磁体有作用力,磁体对通电导线也有作用力。
(3)两条通电导线之间也有作用力。
2.磁场
(1)定义:磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相互作用,是通过磁场发生的。磁场是一种看不见、摸不着的客观存在的物质。
(2)基本性质:能对放入其中的磁体或通电导体产生力的作用。
三 磁感线
1.磁场的方向:小磁针静止时N极所指的方向。
2.磁感线:沿磁场中的细铁屑画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点磁场的方向一致,这样的曲线就叫作磁感线。
3.磁感线的特点
(1)磁感线的疏密表示磁场的强弱,磁感线越密,表示磁场越强。
(2)磁感线上某点的切线方向表示该点磁场的方向。
四 安培定则
电流的方向跟它的磁场方向之间的关系可以用安培定则(也叫右手螺旋定则)来判断。
1.直线电流的磁场方向的判断:用右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。
2.环形电流和通电螺线管的磁场方向的判断:让右手弯曲的四指与环形(或螺线管)电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线(或螺线管)轴线上磁场的方向。
3.电流的磁场的应用:电磁起重机、电动机、发电机、电磁继电器、磁浮列车、电磁弹射装置等。
1.判一判
(1)奥斯特实验说明了磁场可以产生电流。( )
(2)单独一个带电体可以只带正电荷(或负电荷),同样磁体也可以只有N极或S极。( )
(3)磁场的基本性质是对处在磁场中的磁极或电流有力的作用。( )
(4)磁感线是闭合的曲线,没有起始终了的位置。( )
(5)磁感线可以用细铁屑来显示,因而是真实存在的。( )
(6)应用安培定则判断电流产生的磁场方向时,拇指均是指电流方向。( )
提示:(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)×
2.想一想
(1)指南针是如何工作的?
提示:地球是一个巨大的磁体,N极在地理南极附近,S极在地理北极附近,异名磁极相吸,同名磁极相斥,所以指南针静止时S极指向地理南极附近,即地球磁体N极。
(2)有同学认为磁感线总是从磁体N极指向S极,你认为对吗?
提示:不对。在磁体外部磁感线从磁体N极指向S极,而在磁体内部,磁感线从S极指向N极。
探究1 电和磁的联系 磁场
仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
活动1:图甲中的现象是什么?这个现象最先是谁发现的?
提示:图甲显示出小磁针在通电导线作用下旋转了,这个现象最先是奥斯特发现的。
活动2:图甲实验说明了什么?
提示:直导线没有通电时,自由转动的磁针总是指向南北方向,直导线通电后小磁针改变指向,说明通电直导线对小磁针有力的作用。
活动3:图乙中的小磁针和条形磁体并没有相互接触,它们之间是通过什么产生作用力的?
提示:电荷之间的相互作用是通过电场发生的,同理,图乙中是通过磁场产生作用力的。
活动4:图丙中的通电导体为什么受到力的作用?
提示:磁体周围存在磁场,通电导体在磁场中受到力的作用。
活动5:图丁中的两根平行通电导线为什么发生力的作用?
提示:尽管两根通电导线都不是磁体,但是在它们的周围都有磁场,两根通电导线分别受到对方的磁场力的作用。
1.磁体南北极及相互作用
(1)能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
(2)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
2.磁场
(1)定义:磁体或电流周围存在一种特殊物质,能够传递磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相互作用,这种特殊的物质叫磁场。
(2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体或通电导体有力的作用。
(3)磁场的产生:①磁体周围存在磁场;②通电导体周围存在磁场——电流的磁效应。
3.磁