内容正文:
1.6 平面直角坐标系中的距离公式
(教师独具内容)
课程标准:探索并掌握平面上两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离.
教学重点:两点间的距离公式、点到直线的距离公式、两平行线间的距离公式的应用.
教学难点:点到直线的距离公式的推导过程.
核心素养:通过研究两点间的距离公式、点到直线及两平行线间的距离公式,提升数学抽象、数学运算及逻辑推理素养.
知识点一 两点间的距离公式
对于坐标平面内任意两点A(x1,y1),B(x2,y2),可得A,B两点间的距离公式|AB|=.
知识点二 点到直线的距离公式
点P(x0,y0)到直线l:Ax+By+C=0的距离公式d=(其中A,B不全为0).
知识点三 两条平行直线间的距离公式
(1)两条平行直线间的距离是指夹在这两条平行直线间的公垂线段的长,也就是一条平行直线上任一点到另一直线的距离.
(2)两条平行直线间的距离公式
①P(x1,y1)为l1:Ax+By+C1=0上一点,l2:Ax+By+C2=0(其中A,B不全为0,C1≠C2),则l1与l2间的距离
d=;
②两条平行直线l1:Ax+By+C1=0与l2:Ax+By+C2=0(A,B不全为0,且C1≠C2)间的距离d=(其中A,B不全为0,且C1≠C2).
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)当A,B两点的连线与坐标轴垂直时,两点间的距离公式不适用.( )
(2)点(m,n)到直线x+y-1=0的距离是.( )
(3)连接两条平行直线上两点,即得两平行线间的距离.( )
(4)两平行线间的距离是两平行线上两点间距离的最小值.( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)√
2.做一做
(1)已知点A(a,2)(a>0)到直线l:x-y+3=0的距离为1,则a=( )
A. B.2-
C.-1 D.+1
(2)点P(1,2)到坐标原点O的距离等于________.
(3)若点(4,3)到直线3x-4y+C=0的距离为1,则C=________.
(4)两平行线4x+6y=16与2x+3y+18=0间的距离等于________.
答案 (1)C (2) (3)±5 (4)2
题型一 两点间的距离公式及应用
例1 已知四边形ABCD各顶点的坐标分别为A(-7,0),B(2,-3),C(5,6),D(-4,9),判断这个四边形是哪种四边形.
[解] ∵kAB=-,kCD=-,kAD=3,kBC=3,
∴AB∥CD,AD∥BC,即四边形ABCD为平行四边形.
又kAB·kAD=-1,
∴AB⊥AD,即平行四边形ABCD为矩形,
∵|AB|==3,
|AD|==3,
∴|AB|=|AD|,即矩形ABCD为正方形,
故四边形ABCD为正方形.
[条件探究] 将本例中D点坐标改为(0,21),则此四边形又为哪种四边形?
解 ∵kAB=-,kCD=-3,kAD=3,kBC=3,
∴AD∥BC,|AB|≠|CD|且AB⊥AD.
∴四边形ABCD为直角梯形.
感悟提升
判断四边形与三角形形状的方法
(1)判断四边形形状的方法:若两组对边均平行,则是平行四边形,进而再判断是否是矩形、菱形或正方形;若一组对边平行,进而再判断是否是等腰梯形或直角梯形;若两组对边均不平行,则为一般四边形.
(2)利用两点间距离公式求出线段的长度,再根据各边长度判断三角形或四边形形状是常见题型.解题时要注意方程思想和分类讨论思想的应用.
[跟踪训练1] 已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(-3,1),B(3,-3),C(1,7),
(1)判断△ABC的形状;
(2)求BC边上的中线AM的长.
解 (1)解法一:∵|AB|==2,|AC|==2,
又|BC|==2,
∴|AB|2+|AC|2=|BC|2,且|AB|=|AC|,
∴△ABC是等腰直角三角形.
解法二:∵kAC==,
kAB==-,
则kAC·kAB=-1,∴AC⊥AB.
又|AC|==2,
|AB|==2,
∴|AC|=|AB|,
∴△ABC是等腰直角三角形.
(2)设点M的坐标为(x,y),
∵点M为BC的中点,
∴x==2,y==2,即点M的坐标为(2,2).
由两点间的距离公式得
|AM|==,
∴BC边上的中线AM的长为.
题型二 点到直线的距离公式及应用
例2 (1)点(-1,1)到直线4x+2y-3=0的距离为( )
A. B.5
C. D.4
[解析] 点(-1,1)到直线4x+2y-3=0的距离为=.故选A.
[答案] A
(2)已知P1(2,3),P2(-4,5)与点A(-1,2),求过点A且与P1,P2距离相等的直线l的方程.
[解] 当直线l的斜率不存在时,直线l的方程为x=-1,符合题意;
当直线l的斜率存在时,