[中学联盟]江苏省徐州市王杰中学八年级语文上册《第2课 芦花荡》导学案

主备人：邓艳平 审核：初二语文组 使用人： 学习目标： 一.  知识目标：了解小说的基本特点和人物描写的基本方法。 二.  理解目标：理解环境描写、情节的安排对表现人物性格的作用。 课前预习1、了解小说相关知识。2、熟读课文，整体把握文章内容。 预习检测1、给加点字注音。并掌握字词写法 疟（ ）子 寒噤（ ） 仄歪（ ）阴惨（ ）泅（ ）着 飒飒（ ）悠闲（ ） 2、《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 （《风云初记》 《荷花淀》）。 3、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是 。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的 等性格相一致的。[来源:学科网ZXXK] 4、本文概括介绍老头子的文字是第 段至第 段，分别介绍了老头子的 及 ，具有传奇色彩。 5、本文的主要故事情节是 和 ，其中 者更具有传奇色彩。 6、指出下列描写句是属于哪一类描写。 A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（　　　　） B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（　　　　　　） 课堂研讨 一、人物形象分析[来源:Zxxk.Com] 1、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析  2、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。 3、这些描写表现了老头子的什么性格特点？ 4、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？ 5、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？……这老脸呀！……你们不信我的话，我也不和你们说。……可是，等到天明，你们看吧！”