1.4.2植物的一生课件---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

（果皮）和种皮 胚乳 胚芽 子叶 胚根 胚轴 胚 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 胚 复习巩固： 比较项目 菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶数 胚乳 营养物质储存部分 相同点 两片 无 有 一片 子叶 胚乳 种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴和子叶） 菜豆种子和玉米种子有哪些共同的结构？有哪些不同的结构？ 1 分类 种子 有胚乳种子 无胚乳种子 玉米、水稻、小麦、高粱、蓖麻、柿子等 菜豆、棉、黄瓜子、花生米、西瓜子、黄豆等。 有无 胚乳 植物 单子叶植物 双子叶植物 子叶 数目 玉米、水稻、小麦、高粱、甘蔗等 菜豆、棉、黄瓜、花生、橘等 单子叶植物的种子中含有胚乳； 双子叶植物的种子中不含胚乳。 一般情况下， 慈姑 特殊情况： 1.慈姑：单子叶，无胚乳 2.柿子、蓖麻：双子叶，有胚乳 蓖麻 柿子 植物的一生 ——种子的萌发 种子的萌发 种子 幼苗 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 胚 观察并思考：种子萌发过程中各结构发生了怎样的变化？ 胚根突破种皮发育成根 1、种子萌发过程 胚芽逐渐长成茎和叶 胚轴逐渐长成根、茎连接部分 在这个过程中子叶/胚乳发生怎样的变化？ ——为胚发育成幼苗提供营养。 逐渐萎缩 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 胚 （1）提出问题：种子萌发需要什么条件？ （2）作出假设： 变量 内部条件 种子的形状 种子的大小 种子的饱满程度 种子是否处于休眠状态 外部条件 温度 水分 空气 控制变量法 2.探究 所有的种子都能随时随地萌发吗？ 情境1：有些种子秋天成熟了，但是它会休眠等到春天再萌发，避开寒冷、干燥的冬天。 情境2：勤劳的农民伯伯会经常为种子松土。 课本P21粉色方框 同学们认为是所有的种子都能随时随地萌发？那什么样的种子能够萌发？什么样的种子不能够萌发呢？（在黑板上板书，问同学们能够想到的答案包括萌发和不能萌发的，但只写能够萌发的，最后汇总，分成两类，分别是外部条件和内部条件） 8 A种子 B种子 C种子 水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度 甲组 乙组 丙组 √ × × × × × × √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0℃ 20℃ 40℃ 20℃ 20℃ 0℃ 40℃ 0℃ 40℃ 甲组环境温度在20℃ 乙组环境温度在40℃ 丙组环境温度在0℃ （3）制定计划： 课本P20、21 A B C A B C A B C 2.探究：种子萌发的条件 A种子 B种子 C种子 水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度 甲组 乙组 丙组 √ × × × × × × √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0℃ 20℃ 40℃ 20℃ 20℃ 0℃ 40℃ 0℃ 40℃ （1）在同组内A种子、B种子、C种子两两之间变量分别有什么不同？ （2）能否比较甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况下结论？为什么？ A、B之间 不同；B、C之间 不同 不能，因为有两个变量不同，不能进行比较 （4）分析数据，获得事实与证据： 2.探究：种子萌发的条件 讨论下列问题： （3）各组只用1颗种子做实验存在什么问题？如何改进？在选择种子时要注意什么？ 种子数量太少，存在实验偶然性。应该增加种子数目重复实验，避免实验偶然性。 水分 空气 一定的水分、充足的空气（氧气）、适宜的温度 种子萌发的外部条件为： （5）观察实验结果： 根据种子萌发的条件，要保存种子可采取哪些措施？ 晒干贮藏 得出结论： 拓展 种子萌发的内部条件为： 活种子、胚要完整、 营养充足、不处于休眠 甲组环境温度在20℃ 乙组环境温度在40℃ 丙组环境温度在0℃ A B C 2.探究：种子萌发的条件 低温贮藏 密闭贮藏 1、下表显示的是探究“种子萌发的环境条件”的试验结果。根据表格回答问题： 瓶号 种子所处的环境 试验结果 1 不放水，置于温暖暗室 未萌发 2 放适量水，置于温暖处暗室 萌发 3 放适量水，置于冰箱保鲜层 未萌发 4 放过量水浸没，置于温暖暗室 未萌发 （1）本试验中，对照组是 号瓶； （2）根据试验结果，你得出的试验结论是： ； （3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？