4 邓小平爷爷植树 （教学设计）-统编版语文二年级下册

二年级下册语文第一单元 《邓小平爷爷植树》教学设计 【教学目标】 1. 巩固生字新词，会写“息”这个生字。 2. 默读第3自然段，能借助课文内容和插图说说邓爷爷植树的情景，体会 邓小平爷爷植树的认真态度。 3. 培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，了解植树的意义， 有植树绿化和保护环境的意识。 【教学重点】 能借助课文内容和插图说说邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度。 【教学难点】 了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 一、复习导入 1.“小老师”带读生字词，“开火车”读生字词。 2. 通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道1987年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。这节课我们继续学习课文。 二、小组合作学习，理清植树经过 1.地点选好了，工具也有了，这一切都准备好了，邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们一起来看看（出示第二、三自然段） （小组合作学习、汇报） 找出动作词（理好板贴） ： 手握铁锹，挖树坑，挑选树苗，移入树坑，挥锹填土，扶正树苗 2.这些动作词中有好几个生字，我把它们找出来了，看看，它们有什么特点？（出示“挖、挥、扶”） （左边的提手旁告诉我们这些字是跟手有关的动作。） 怎么区别这些跟手有关的动作词呢？学生交流，字理帮忙。 好，那我就来考考你们。（看图片举相应的生字卡片） 三、聚焦段落，练说植树过程 1. 好，辩明白这些动作词了，我们现在把它送回课文，看看邓爷爷是怎 么做的呢？ （点击出示2、3自然段） （试着边说边做） 2.互说互评，和自己的同桌试着讲一讲。如果你的同桌能把故事讲得很清楚，给他竖起大拇指；如果他还能讲得很有趣，就为他鼓掌。 3.过程填空认读，回忆植树过程。 4.根据板贴的动词，结合课文插图，请学生来展示说一说邓小平爷爷的植树过程，从过程中感受邓小平爷爷植树的认真。 5.来，看大屏幕，让我们想象着植树的画面，再来读一读第3自然段。 过渡：终于，一棵绿油油的小柏树栽好了。这棵栽好的小柏树是什么样的？（出示柏树图和战士图）把柏树比作战士，树栽得很直。 邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园和人们的生活增添一份绿意，心里该多高兴啊！ 邓小平爷爷的心愿实现了吗？（对比图——曾经的小柏树和现在的参天大树） 四、复习巩固，指导书写 1.来，今天我们认识了邓小平爷爷，也跟着他一起去植了树，接下来，我们要合力种好一棵大树。小朋友们准备好了吗？瞧，来了。（板贴） 2.指导书写“息” 交流书写要点：“息”是上下结构，上窄下宽 3.教师范写，学生书空。 4.学生练习书写，教师巡视指导。 5.集体展示，点评，独立修改。 五、拓展实践 1.回家之后，把邓爷爷植树的故事讲给爸爸妈妈听 2.3月12日是植树节，有条件的同学还可以和家长一起种树，为我们美丽诸暨建设贡献自己的一份力量。 学科网（北京）股份有限公司 $