2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课　把握逻辑要义 2.1“逻辑”的多种含义 第四课时 课后巩固案 知识框架 逻辑学 逻辑的不同用法 广义逻辑学 狭义逻辑学 核心任务 学习的意义 与“规律”同义 逻辑规律与规则 某种思维方法 所有科学 研究对象 研究对象 含义 用法 与“规律”同义 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象 逻辑规律与规则，认识问题的某种“思维方法” “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象 “逻辑学”这门学问 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 评 核心归纳 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）狭义的逻辑学:形式逻辑 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学; （2）广义的逻辑学: : 形式逻辑+辩证逻辑等 而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 （3）二者关系： 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问 P8-3 评 （1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 （3）形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 2.推理——形式逻辑特别关注推理问题 P9-1 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 （2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 （3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 3.运用推理进行论证和论辩（推理的应用） P9-2 注意： 推理结论是否一定为真，取决于前提内容的真实性和推理形式的有效性。 评 核心归纳 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 （2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 （3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 3.运用推理进行论证和论辩（推理的应用） P9-2 注意： 推理结论是否一定为真，取决于前提内容的真实性和推理形式的有效性。 A 巩固练习 A C B D B C A C 对“逻辑”的不同理解 全面理解形式逻辑 研究对象 形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理问题 逻辑角度 推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 核心任务 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 重要性 ①在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。②学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 1．在现代汉语中，“逻辑”一词有多重含义，正如美国逻辑学家皮尔士所说：“对逻辑所下的定义近乎一百个。”其中，“历史的发展有它自己的逻辑”中的“逻辑”指( ) A．客观事物发展变化所呈现出来的历史规律 B．人的思维的规律规则 C．特定的思维方式 D．思维的逻辑形式 2．逻辑学有狭义与广义之分，下列属于广义的逻辑学研究对象的是( ) ①形式逻辑　②辩证逻辑　③推理理由　④人的思维风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是( ) ①你文章中的这几句话显然不合逻辑　②正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑　③普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面 ④任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　本题考查“逻辑”的多种含义。①中的“逻辑”指逻辑规律与规则；②④中的“逻辑”含义相同，都是指规律；③中的“逻辑”指逻辑学这门学问。故本题选C。 解析　所有研究思维规律与方法的逻辑学指的是广义的逻辑学，A不符合题意。人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，B正确。逻辑学以“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”为研究对象，C错误。人们把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学，D错误。 4．正像“逻辑”有不同的用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分