13.2《装在套子里的人》课件39张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

小说 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 1 小说三要素 人物（形象） 情节：开端、发展、高潮、结局 环境：自然环境和社会环境 人物形象/非人物形象 (事物、景物、动物、想象形象） 主要形象/次要形象 三要素特点：典型性（小说惯用以小见大的手法，通过典型环境中的典型形象经历的典型事件即情节，反映典型社会现象或典型人性即主题） 怎样解读小说？ 一、问题现状：小说，读时兴趣盎然，读完心潮起伏，做题一头雾水，得分一切随缘 二、归因： 没读懂主题 ： 没有抓住三要素的典型性特征，没有把握小说主题反映人性、反思社会的规律，没有找准以小见大挖掘主题的解读路径。 三、解决办法： 1、紧抓文体特征，整体把握文本：记叙文六要素：何人何时何地何事何因何果 2.区分表达方式，针对性分析策略：小说以记叙为主，兼有描写、抒情、议论 分析记叙：谁干什么事 分析描写：角度、感官、结合、修辞 结论：表现了...形象，表达了...情感 分析议论、抒情：筛选原文相关语句，区分、合并 3.通过三要素挖掘小说主题：小环境即大社会，小人物有大阶层，小事件有代表性 例：《祝福》演草式解读A人物关系图 B以小见大图 （俄）契诃夫 装在套子里的人 别里科夫    　19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 　　早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。 　　其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 　　与欧·亨利、莫泊桑并称为世界三大 短篇小说之王。 契诃夫　 （l860～1904） 写作背景 小说发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。 解题 发挥想象力，针对题目提问 例：装在套子里的人是谁？ 整体感知，把握情节 何人？何时?何地?何事?何因？何果？ 1.带着这六个问题通读文本，整体感知小说内容。 2.理清情节结构 按记叙侧重点，可将本文分为几部分？请分段并概括段落大意，铅笔写在书上。 情节发展概况： 1介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。 2别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6～37段）。 3埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（最后三段）。 分析主次形象——主人 1.别里科夫有哪些“套子”？他为什么把自己装在套子里？（有形/无形） 浏览文本，筛选有效信息，分类罗列在演草本上。 2.全城人为什么受他辖制？ 在文中找出相关语句并结合写作背景思考。 怪 穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具：伞、表、刀装在套子里 出行：坐上马车，支起车篷 住处：卧室像箱子，床上挂帐子 生活习惯（有形的套子）： （胆小孤僻） （封闭保守） （与世隔绝） （狭隘惶恐） 怪 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生 思想观念（无形的套子）： （维护旧制度） （沙皇卫道士） （害怕新事物） （顽固保守） （现实的逃避者） 写作方法 1.作者用了哪些手法描写来装在套子里的别里科夫？ 夸张的漫画手