11.2功率-2022-2023学年八年级物理下册新课标同步精选备课（教学设计+导学案）（人教版）

人教版八年级物理（下册）第十一章 功和机械能 第2节 功率（导学案） 【学习目标】 1、知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位； 2、能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小； 3、培养乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 【学习重难点】 学习重点：功率概念及相关计算 学习难点：对功率概念的理解 【学习过程】 学习任务一：比较做功的快慢 学生活动1：思考：图中两种方式哪种做功快？你是怎么比较出来的？ 【分析】人和起重机所做的功 （相同/不同）， 所用的时间少，所以 做功快。 学生活动2：思考：图中两种方式哪种做功快？你是怎么比较出来的？ 【分析】人和起重机所用的时间 （相同/不同）， 所做的功多，所以 做功快。 思考问题：比较做功快慢的方法与前面学过的那个知识相似？ 学生活动3：思考：当做功不同，所用时间也不同时，如何比较？ 【分析】人和起重机所做的功和所用的时间均 （相同/不同），我们可以分别计算出人和起重机所做的功和所用时间的 ，该 越大，做功越快。 学习任务二：功率 【小组合作学习任务】合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题： （1）物理学中用什么表示做功的快慢？ （2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？ （3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？ （4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？ 【总结】 （1）物理意义：表示做功的快慢。 （2）定义：功与做功所用时间之比。 （3）公式： （4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W （5）一些常见物体的功率 阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率 思考问题：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW，它表示什么意思？ 【自主学习任务】 阅读课本，分析解答课本第66页例题 【及时反馈1】 课本第66页“动手动脑学物理”第2题 （6）功率的推导公式 如果力F作用在物体上，物体沿力的方向以速度v 做匀速直线运动时，则力F 的功率： P=W/t=Fs/t = 。 F表示物体受的力，v表示物体的运动速度。 适用条件：物体做 运动，F与v在同一条 上。 【思考交流】为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？ 为什么同样一辆机动车，在满载时的行驶速度一般比空载时小得多？ 【分析】机车发动机的最大功率是 的。由P=Fv可知，牵引力的大小和运动速度成反比。汽车上坡时，需要增大 ，所以要减小 。 同样一辆机动车，因为在满载时需要的牵引力 （增大/减小），所以应该 （增大/减小）车辆的速度。 【及时反馈2】 2. 用40N的水平拉力拉着重为100N的小车沿水平面做匀速直线运动，小车所受的阻力是 N；若小车运动速度是5m／s，则拉力的功率是 W。 学习任务三：测量爬楼的功率 思考问题：如何测量你从一楼爬到五楼的功率？ （1）测量功率的原理： （2）指出应测量的物理量： （3）应选择的测量工具： （4）实验步骤： （5）功率表达式： 【课堂小结】 【课堂检测】 1．在如图所示的四位科学家中，以其名字命名功率单位的是（　　） A．  牛顿 B．  帕斯卡 C．  瓦特 D．  焦耳 2．以下单位中，属于功率的单位的是（　　） A．J B．N·m C．J/s D．W·s 3．某同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10s。则他上楼消耗的功率最接近（　　） A．3W B．30W C．300W D．3000W 4．甲、乙两台塔吊机器的功率分别为和，则下列判断正确的是（　　） A．乙一定比甲做功快 B．乙一定比甲做功多 C．相同时间内两机器做功一样多 D．做同样多的功，甲所用时间更少 5．如图，爷爷和小红两人爬楼梯比赛，已知两人体重之比为3∶2，爬完相同楼高所用的时间之比为4∶3，则爷爷和小