第17课《屈原》教案 2022—2023学年统编版语文九年级下册

第五单元 第17课 屈原（节选）任务- 一、阅读目标 ●了解话剧剧本的主要特征及舞台说明的作用。 ●有感情地朗读屈原的独白，理解独白的内涵，理解剧本中人物的心理、情感，把握人物形象。 2、 课文预习资料速查 【一】作者简介 郭沫若（1892——1978），原名郭开贞，四川乐山人。著名的诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。其作品想象大胆奇特，感情炽烈豪放，具有浪漫主义的显著特色。代表作有诗集《女神》（因此成为中国新诗的重要奠定人之一），历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。 【二】背景资料 郭沫若的历史剧《屈原》写于1942年，当时国民政府消极抗日，大肆屠杀坚持抗战的爱国军民，全中国进步的人民都无比愤怒。于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》，用以鞭挞国民政府的黑暗统治，抒发人民的愤慨之情。作者曾说：“我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”剧中，郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。 【三】文体知识 剧 本 概念： 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，演员根据剧本进行演出。 组成： 剧本主要由台词和舞台说明组成，舞台说明包括人物说话时的语气、动作，人物的上下场，场景及其他效果变换等。 结构： 一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 分类： 按应用范围可分为话剧剧本、电影剧本、电视剧剧本等；按内容性质可分为喜剧、悲剧和正剧等。 独 白 独白，文学作品中人物语言的表现形式之一，指人的自思、自语等内心活动，能揭示人物隐秘的内心世界，充分展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 【四】必考字词知识速查读读写写 1.诡谲（guĭ jué）：狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 2.瘦削（xuē）：形容身体或脸很瘦。 3.鞠躬：弯身行礼。 4.收揽（lăn）：笼络。 5.非难：指摘和责问。 6.睥睨（pì nì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 7.犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 8.景仰：佩服尊敬；仰慕。 9.雷霆（tíng）：雷暴；霹雳。 10.哗（huá）众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 【五】多音字 削 xuē（瘦削） 稽 qĭ（稽首） xiāo（削皮） jī（稽查） 三、课文精读 屈 原（节选） 东皇太一庙之正殿。与第二幕明堂相似，四柱三间，唯无帘幕。三间靠壁均有神像。中室正中东皇太一与云中君并坐，其前左右二侧山鬼与国殇（为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。）立侍，右首东君骑黄马，左首河伯乘龙，均斜向。马首向左，龙首向右。左室为一龙船，船首向右，湘君坐船中吹笙，湘夫人立船尾摇橹。右室一片云彩之上现大司命与少司命。左右二室后壁靠外侧均有门，左者开放，右者掩闭。各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。 靳尚带卫士二人，各蒙面，诡谲地（→表明人物行为鬼鬼祟祟。）由右侧登场。【舞台说明】【舞台说明的作用：①交代故事发生的地点是在东皇太一庙正殿，那里神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势，营造出令人窒息的气氛。②交代当时的自然环境：雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型的环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神带来了严重的伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗，也为屈原的内心独白————“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲凉的气氛。】【概念：舞台说明是剧本里的一些说明性文字，是剧本不可缺少的一部分，它交代了故事发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。作用：刻画人物形象、推动情节发展、设置悬念、为下文做铺垫。】 靳 尚（命卫士乙）你去叫太卜郑詹尹来见我。 卫士乙 是。（向湘夫人神像左侧门走入。） 俄顷，一瘦削而阴沉的老人，〔“瘦削”写外形、“阴沉”写神态，简洁地勾勒出人的特点。〕左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。靳尚除去面罩，向郑詹尹走去。【动作描写】 靳 尚 刚才我叫人送了一通南后的密令来，你收到了吗？ 郑詹尹（鞠躬）收到了。上官大夫，我正想来见你啦。 靳 尚 罪人怎样处置了？ 郑詹尹 还锁在这神殿后院的一间小屋子里面。 靳 尚 你打算什么时候动手？ 郑詹尹 （迟疑地）上官大夫，我觉得有点儿为难。 靳 尚（惊异）【神态描写】 什么？ 郑詹尹 屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？ 靳 尚 哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦！那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平。再缓三两日，消息一传开了，会引起更大规模的骚动。待消息传到国外，还会引起关东诸国的非难。【侧面描写】【●这些句子说明屈原的主张