心里感觉不舒服了，请这样帮助他……（课件）-小学生主题班会通用版

2023 心理健康 心里感觉不舒服了，请这样帮助他…… 您知道吗？今天是一个特殊的日子，5月25日谐音是“我爱我”，今天是一个“关爱自己”的日子。 近年来，青少年、大学生的心理健康问题越来越得到社会的广泛关注，在面对学习、生活等各方面的压力时，青少年、大学生个体应对压力的方法可能不足或者不成熟。 学生群体常见的心理问题有哪些？孩子心理健康出现问题，该怎么办？今天一起关注。 01 如何避免青少年出现心理健康问题 4 预防和减少青少年心理问题发生必须采取家庭、学校和社会相结合的综合措施。 如何让孩子身心健康地成长，这里有几点小建议： 1.和孩子保持亲密关系 如今不少父母有一个误区，就是太重视对孩子的教育，却忘记和孩子保持良好的关系。 其实，在保持良好关系基础上的教育才有意义。心理专家主张“关系大于教育，关系先于教育”，如果发现孩子有问题，先改善亲子关系。 1.和孩子保持亲密关系 孩子对父母和自己的亲密关系不满意，所以会逆反，比如父母要他好好读书，越说他越不读。只有和孩子结成彼此非常信赖的共情关系，父母的引导才会顺利地实现。 2.不要和“别人家的孩子”过分攀比 孩子的年龄和心智有其年龄段的特点，不要过分强调一致性，父母和老师不要总拿孩子之间硬性地比较，而要鼓励自己的孩子成为他希望成为的人。 3. 用“情”打动孩子胜过用“理” 做父母的是将“情”放在第一位，还是将“理”放在第一位。家庭是应该讲“情”而不是只讲“理”的地方，特别是对于正处在青春逆反期孩子的教育。 4.允许孩子犯错 老师和家长要允许孩子犯每个年龄可以犯的错误，这是心理医生在临床中慢慢总结出来的，犯这种错误的结果往往是好的。 4.允许孩子犯错 那些看起来很傻的错误是孩子成长的资源，而不是障碍。孩子没有经历过痛苦，就容易被痛苦打倒，经历了才能学会管理和释放情绪。 5.多把目光聚集在孩子身上 孩子的心思是在和孩子的交流中体察到的。想让孩子对我们没有戒备，老师家长平时需要多把目光聚集在孩子身上，多问自己这些问题： 我知道孩子在想什么吗？ 孩子害怕什么？ 我了解孩子的社交圈子吗？ 我有没有平等地与孩子交流？ 02 青少年出现心理问题，老师家长怎么做？ 14 1.跟孩子的朋友、同学了解孩子最近的心理状态，是否发生了什么事情导致孩子出现情绪的异常反应。 2.主动跟孩子交流，了解孩子的内心状态，鼓励孩子表达内心的感受，可以询问孩子是否需要父母和老师的帮助。 3.如果孩子表现出抗拒也要尊重孩子的意愿，也可以跟专业心理老师交流孩子的情况，请求心理老师及学校的帮助。 4.孩子出现心理问题，父母要理性地接受：“孩子是真的病了！”它像躯体疾病一样，需要积极治疗，要积极地帮助孩子寻求专业医生的帮助。 对未成年的孩子，父母最好陪同一起去见医生，一起了解孩子的病情进展、药物以及心理治疗的效果，根据病情及时调整治疗方案。 03 大学生常见的心理问题有哪些？ 20 大学生心理问题的出现与其个人生理发育、心理发育特点、性格特征、家庭环境、学校专业和社会环境等都有着密切的关系。目前，大学生最为常见的心理问题分为以下几种。 1.适应障碍 即面对明显的生活和环境变化，产生短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，焦虑不安、神经过敏、轻度抑郁、自责无助、伴失眠，部分有逃学、游戏成瘾、抽烟、喝酒、斗殴等情况。 2.社交恐惧 又称社交焦虑障碍，即在社交场合害羞、局促不安，害怕被审视，不敢演讲，回避社交，极端情况下可导致社会隔离。 3.焦虑障碍 经常或持续出现过度焦虑，精神上过度担心、惶恐不安；坐立不安、头痛；心慌气短、腹泻、尿频等。 4.抑郁障碍 无明显原因的显著而持久的心境低落，兴趣减退、精力下降易疲劳，自卑、悲观厌世，常有“无用、无助、无望”感，伴有脑力下降、活动少、食欲差、失眠等表现。严重者可出现自杀念头和行为。 5.进食障碍 主要包括两类。厌食症患者总觉得自己太胖，害怕发胖，通过节食、过度运动、服用减肥药等，有意造成并维持低体重，可有明显消瘦、发育延迟和内分泌紊乱。 贪食症患者则表现为反复发作、冲动性暴食，之后又因怕胖而禁食、过度运动、滥用药物等。 6.强迫症 控制不住地出现一种想法、冲动，如总是怕脏，反复洗手；总担心安全，反复检查门锁门窗；反复回忆，强迫性思考无用的问题。自觉没有必要，但是无法控制，给本人造成很大的痛苦。 7.重性精神障碍 躁狂发作、精神分裂症等重性精神障碍均可在青壮年起病。躁狂表现为过分高兴或易激惹、话多、言语夸大、想干大事、忙碌不停等，但多虎头蛇尾；睡眠少、性欲食欲亢进，部分伴幻觉妄想。精神分裂症通常在青壮年起病，表现形式多样，通常有幻听、关系妄想、被害妄想、情感反应不协调等。 总结 不管多大年纪的人 都会遇到各种各样的压力 我们只有正视压力 学会与压力共处 才能保持快乐的心境 这几种常用的心理减