专题02 科技进步-冲刺2023年高考历史专项提分集训（统编版）

专题02 科技进步 一、论述题 1．阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自熊鸿儒《全球科技创新中心发展规律及启示》 根据材料并结合世界近现代史知识，围绕“科技创新”拟定一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 2．阅读材料，完成下列要求。 世界博览会主题概览 时间 主题 时间 主题 1933年 一个世纪的进步 1982年 能源：世界的原动力 1935年 通过竞争获取和平 1984年 河流的世界：水乃生命之源 1937年 现代世界的艺术和技术 1985年 居住与环境：人类家居科技 1939年 明日新世界 1990年 人类与自然 1958年 科学、文明和人性 1998年 海洋：未来的财富 1962年 太空时代的人类 2000年 人类—自然—科技—发展 1964年 通过理解走向和平 2005年 超越发展：大自然智慧的再发现 1970年 人类的进步与和谐 2010年 城市，让生活更美好 1974年 无污染的进步 2015年 给养地球：生命的能源 从材料中任选一个或多个年份的主题提出一个论题，结合所学知识，加以论证。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 3．阅读材料，完成下列要求。 材料 世界科学中心的转移 科学中心 国家 转移 成就 第一个 意大利（1504~1610年） 哥白尼发表《天体运行论》，伽利略奠定（地面）近代力学的基础 第二个 英国（1660~1750年） 第一次转移 实现了以牛顿《原理》（1687）发表为标志的第一次科学大综合，发生了以蒸汽机为标志的第一次技术革命 第三个 法国（1760~1840年） 第二次转移 创办了一系列新的军事院校、医学院校、技工学校和一些新的大学；改造巴黎科学院，使院士们成了真正的职业科学家。此外，还形成了集中型科学组织 第四个 德国（1875~1920年） 第三次转移 实现了第二次科学理论的大综合，“科学技术是生产力”这一特性开始显现，科技、工业和社会发展的互动更加明显 第五个 美国（1920年至今） 第四次转移 以自动化为主要特征的第三次技术革命和以电子技术广泛运用为标志的第四次产业革命的策源地 ——摘编自曾国屏《世界科学中心的四次转移》 从上表中提取相关信息，拟定一个论题，并结合所学世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，阐述充分，逻辑严密） 4．阅读材料，完成下列要求。 材料  技术如同一道地平线，每增高一分，人类文明的图景就被改变一分。人类历史的滚滚洪流自有其衍变的规律，但在历史的发展过程中，一些重大的技术进步会把这种进程突然提速加快，让文明的进程以一种跃迁式的方式大踏步前进。技术无数次影响着全球历史发展的方向，影响着文明的走向。当然，人类社会的发展历史不断证明，社会的进步与发展很难依靠单一技术甚至技术本身，其必然是政治、经济与技术的共同合力。当人们肯定技术对历史作用的时候，也不要忘记，发明技术、利用技术、推动技术改变社会的始终是人。 ——摘编自张笑宇《技术与文明：我们的时代和未来》等 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“技术与文明”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据） 5．阅读材料，完成下列要求。 材料  1956年1月，中共中央召开关于知识分子的会议。周恩来在《关于知识分子问题的报告》中说：“世界科学在最近二三十年中，有了特别巨大和迅速的进步，这些进步把我们抛在科学发展的后面很远。”“因此，在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要充分地提高生产技术，更加需要充分地发展科学和利用科学知识。”他在报告中响亮地提出“向现代科学进军”的口号。会后，周恩来集中全国的优秀科学家共同制订出十二年科技发展远景规划。中国许多尖端科技项目（如原子能的和平利用、无线电电子学中的新技术、喷气技术、生产过程自动化和精密仪器等）的集体攻关，就是从这时候起步的。中国在短短十几年间培养了大批优秀科技人才，为经济社会发展和国防建设解决了一系列重大科技问题，取得了“两弹一星”等重大科技突破。 ——据金冲及《二十世纪中国史纲》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“向现代科学进军”自拟论题，并予以合理阐释。（要求：论题明确，持论有据，阐述充分，逻辑清晰。） 6．阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪以来主要科技革命的历史结构 ——摘编自何传启《科技革命与世界现代化》 上述表格中的科学革命和技术革命包含了诸多启示，从中提炼出一个启示，并结合所学知识予以说明。（要求：启示正确，史论结合，表述清晰。） 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 试卷第4页