第九单元 课时跟踪练(37) 种群数量的变化及其影响因素（Word练习）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教不定项版 新教材 新高考）

课时跟踪练(37)　种群数量的变化及其影响因素 一、单项选择题 1．为治理蝗灾，我国古代人们总结出很多方法：五代时期通过引入鸲鹆，且禁止捕捉鸲鹆来防治蝗虫；明代时期因蝗虫独不食榆桑和水中菱芡，所以广种榆桑和菱芡以防治蝗虫。下列有关叙述错误的是(　　) A.引入并保护鸲鹆的目的是增加蝗虫天敌数量 B.广种榆桑与菱芡可以有效减少蝗虫食物来源 C.上述防治措施都能有效降低蝗虫的K值 D.生物因素是影响蝗虫种群数量的最主要因素 D　解析：由题干信息“五代时期通过引入鸲鹆，且禁止捕捉鸲鹆来防治蝗虫”可知，鸲鸽以蝗虫为食，故引入并保护鸲鹆的目的是增加蝗虫天敌数量，A正确；蝗虫独不食榆桑和水中菱芡，故广种榆桑与菱芡可以有效减少蝗虫食物来源，B正确；上述防治措施包括引入天敌和减少食物来源，故都能有效降低蝗虫的K值，C正确；影响蝗虫种群数量的最主要因素是迁入率和迁出率、出生率和死亡率，D错误。 2．(2023·山东滨州模拟)密度制约因素可影响种群数量。将多对果蝇置于一个瓶中并供应一定量食物时，每对果蝇每天产出的后代存活数量及成虫寿命与果蝇种群密度的关系如图所示，下列说法错误的是(　　) A.在此瓶中果蝇种群数量呈“S”形增长 B.引起图示效应的密度制约因素均为生物因素 C.该果蝇种群的环境容纳量与种群密度无关 D.密度制约因素对果蝇幼虫的有害影响大于果蝇成虫 B　解析：分析题图可知，该瓶中食物、空间都有限，所以在此瓶中果蝇种群数量呈“S”形增长，A正确；密度制约因素分为生物因素和非生物因素，由题意可知，瓶中的水等因素属于非生物因素，也会制约种群密度，B错误；环境容纳量是指一定环境条件所能维持的种群最大数量，该果蝇种群的环境容纳量与种群密度无关，C正确；分析题图可知，种群密度超过30以后，果蝇成虫的寿命迅速下降，而每对果蝇每天产出的后代存活数量为0，则说明密度制约因素对果蝇幼虫的有害影响大于果蝇成虫，D正确。 3．(2023·天津南开模拟)科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt＋1/Nt随时间的变化趋势，结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量，Nt＋1表示第t＋1年的种群数量)。下列分析正确的是(　　) A.甲种群在O～t3段的年龄结构为增长型 B.乙种群在O～t1段的种群数量呈“J”形增长 C.乙种群在t2时数量最少 D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到改善 B　解析：甲种群在O～t3段，Nt＋1/Nt先小于1，种群数量减少，后大于1，种群数量增加，故甲种群在O～t3段的年龄结构先是衰退型，后是增长型，A错误；乙种群在O～t1段，Nt＋1/Nt大于1，且保持不变，故其种群数量呈“J”形增长，B正确；乙种群在t2～t3段的种群数量仍在下降，C错误；甲种群在t3后，Nt＋1/Nt大于1，且保持不变，种群数量呈“J”形增长，D错误。 4．(2023·湖南长沙模拟)如图为甲、乙、丙三个不同种群的环境容纳量和某时刻三个种群的实际个体数量。下列叙述不正确的是(　　) A.若上述三个物种可形成一条食物链，则该食物链最可能是甲→乙→丙 B.种内竞争最激烈的是乙种群 C.最接近“J”形增长模型的是甲种群 D.甲、乙、丙环境容纳量不同的原因是它们对环境的适应能力依次降低 D　解析：食物链上的各营养级的生物数量一般呈现正金字塔形，若题述三个物种可形成一条食物链，从环境容纳量来看，则该食物链最可能是甲→乙→丙，A正确；乙种群的实际个体数量远远超过环境容纳量，其种内竞争最激烈，B正确；甲种群的环境容纳量比实际个体数高出很多，即此时甲种群的环境较为理想，故最接近“J”形增长模型的是甲种群，C正确；甲、乙、丙环境容纳量的大小取决于食物、天敌及生存空间等，D错误。 5．为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，某生物学习小组将酵母菌接种至装有10 mL培养液的锥形瓶中，在适宜温度下培养、定时取样计数，并绘制酵母菌种群的数量的变化曲线(如图)。下列关于该实验的叙述，错误的是(　　) A.酵母菌数量的统计应使用血细胞计数板进行抽样检测 B.酵母菌培养至第4天左右，种群的增长速率最大 C.若初始接种量增加1倍，第6天时酵母菌种群密度约为2 000万个·mL－1 D.培养液应进行灭菌处理，以防止杂菌对实验结果的影响 C　解析：统计酵母菌数量可用抽样检测法，即取少量菌液用血细胞计数板在显微镜下计数估算酵母菌数量，A正确；由题意可知，酵母菌总数达到1 000万个·mL－1时，种群数量不再增加，说明酵母菌种群增长曲线为“S”形，当酵母菌培养至第4天左右，种群数量为K/2，即500万个·mL－1，此时种群增长速率最大，B正确；K值与环境条件有关，酵母菌的K值与酵母菌的接种量无关，因此培养条件不变，K值也不变，仍为1 000万个·mL－1，C错误；培养液应进