第三单元 跟踪练(9) 辽宋夏金元的经济、社会和文化(Word练习)-【优化指导】2024高考历史(专题史)一轮复习高中总复习·第1轮(新教材 新高考)

2023-07-17
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跟踪练(9) 辽宋夏金元的经济、社会和文化 一、选择题 1.(2022·山东泰安三模)北宋太宗雍熙年间,赵普称邓州所辖五县“其四在山,三分居民,二皆客户”。据统计南宋淳熙年间,广州客户在总户数中占55%以上;长溪县客户在总户数中所占比例接近57%。这反映出宋代(  ) A.封建剥削沉重 B.人身依附关系加强 C.租佃关系发达 D.客户社会地位提高 C 解析:当时宋代客户比例较高,而客户的存在意味着当时租佃制较为发达,C项正确;通过客户数量无法得出封建剥削沉重,排除A项;租佃制下,人身依附关系相对松弛,排除B项;材料信息无法得出客户社会地位提高,排除D项。 2.银铤是熔铸成条块等固定形状的白银,如图所示的银铤在南宋时期使用的情况明显增加(清赵翼《古诗》之十:“古人用钱币,银铤宋始行。”)。这反映南宋(  )    A.商业发展导致货币体系混乱 B.赋役征银利于农业商品化 C.出现钱荒和纸币的信用危机 D.美洲的白银大量流入中国 答案:C 3.《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中一段描述:“至于元嘉末,三十有九载……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶(百姓)繁息,至余粮栖亩,户不夜扄(门上环钮),盖东西之极盛也。”这旨在表明刘宋时期(  ) A.南方经济有了明显发展 B.南方农民生活日益富足 C.国家统一促进经济发展 D.南方经济发展超过北方 A 解析:当时南方地区社会稳定、轻徭薄赋,百姓安居乐业,农业发展,表明南方经济有了明显发展,A项正确;农民生活的提升是经济发展的表现,排除B项;南朝时期,国家并未实现统一,排除C项;材料无法体现南北方经济发展的比较,排除D项。 4.(2022·山东临沂二模)宋代户籍根据居民是否有不动产分为“主户”和“客户”,乡村客户“佃人之田,居人之地”。客户在某地定居满一年,即可编入当地户籍之中,甚至可以“置田以为主户”。由此可知宋代(  ) A.户籍管理制度懈怠 B.允许产权自由流动 C.社会成员身份固定 D.客户对主户有依附性 B 解析:在宋朝时期,客户在某地定居满一年,即可编入当地户籍之中,甚至可以“置田以为主户”,说明“客户”可以通过购买土地而成为“主户”,土地的产权并不固定,可以自由流动,B项正确;材料说明政府对户籍的管理还是比较严格的,而不是“懈怠”,排除A项;“客户”可以通过“置田”而成为“主户”,说明社会成员身份是流动的,排除C项;既然“客户”可以通过“置田”而成为“主户”,说明客户对主户的依附性并不强,排除D项。 5.(2022·山东潍坊模拟)唐代,即使家道破落人们也会在传记和墓志中追溯远祖如何显赫;宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱,反而会回顾当年的艰难,激励自己和清贫士子,如范仲淹就有“断齑画粥”的故事。这种变化(  ) A.根源于商品经济的发展 B.表明宗法观念逐渐消亡 C.有利于社会阶层的流动 D.体现社会主流思想改变 C 解析:根据材料可得出,唐朝社会虽然有科举制度,但是社会中也比较看重家世门第,宋朝由于科举取士人数增多,更加重视贫寒子弟通过自己的努力提高自己的地位,更加有利于社会阶层的流动,C项正确;材料体现了不同的阶层,与商品经济关系不大,排除A项;“宗法观念逐渐消亡”说法过于绝对,排除B项;唐宋时期的占统治地位的思想一直是儒家思想,材料没有强调思想的不同,不符合题意,排除D项。 6.(2023·广东肇庆一模)某史书记载:“新安朱熹,大抵以格物致知为先,明善诚身为要。凡《诗》《书》,六艺之文,与夫孔、孟之遗言,颠错于秦火、支离于汉儒,幽沉于魏、晋六朝者,至是皆焕然而大明,秩然而各得其所。此宋儒之学所以度越诸子,而上接孟氏者欤。”该史书(  ) A.代表了封建政府的价值立场 B.表达了心学家对程朱理学的批判 C.客观评价了朱熹的学术成就 D.阐发了明清进步思潮的价值理念 A 解析:由材料文本叙述可知,该史书作者对朱熹持肯定态度,将朱熹视为“度越诸子,而上接孟氏者”,结合所学可知,朱熹的理学思想已确立为官方哲学地位,A项正确;材料并不是对程朱理学的批判,相反是肯定程朱理学,排除B项;材料叙述带有明显的主观色彩,排除C项;材料未涉及明清进步思想家的理念,排除D项。 7.(2023·广东广州模拟)《朱子语类》记载:“试思人以眇然之身,可以赞天地之化育;以常人而可以为圣贤……是如何而致?若分明见此,志自立,功夫自住不得。”此语蕴含的中华优秀传统文化的内涵主要是(  ) A.“格物致知” B.“天人合一” C.崇德尚贤 D.自强不息 D 解析:材料内容是人可以助天地之化育,常人也可努力成为圣贤,意志坚定,自强不息,自然就能达到,故此语蕴含的中华优秀传统文化的内涵主要是自强不息,D项正确;“格物致知”强调的是探究事物,

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