非连续类文本阅读考点10：材料的比较-备战2024年高考语文分类讲练题题清之非连续类文本阅读（全国通用）

非连续类文本阅读考点10：材料的比较 ---备战2024年高考语文分类讲练题题清之非连续类文本阅读 （全国通用） 【解题策略】 一、必备知识 信息性文本阅读选用的材料，往往是围绕同一话题而呈现出来的多则材料。这些材料虽话题相同，但侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。 二、比较异同的三个维度 1.材料的对象。 依据文体确定比较对象。这类题目，在材料的对象上基本相同，材料基本上都是针对某一事物进行叙述的。 2.材料的深度。 有的材料，是就某一专题、某一现象进行调查、分析、评论；有的材料是新闻报道，仅就新闻事实进行报道，典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等要素；而有的材料为综述类，除以上要素之外，还有背景、原因分析和结果预测。 3.材料的宽度。 所谓材料的宽度，就是材料涉及内容的广度，反映现实的广泛性、材料话题的大众性和新闻中心的公共性。有的材料，涉及面比较窄，仅就某一新闻事件进行客观报道；有的材料，不仅是对这一事件的报道，还有与之相关或相似的事件。 三、“四步骤”比较材料异同点 一看题干找对应 这类材料比较题题干中皆有明确提示要比较哪些材料和比较材料的哪些方面，据此提示可快速找到文本对应区域。 二读材料理层次 读对应材料首先要区分材料的导语和主体部分（有的还要区分背景和结语），其次标出材料中的关键句（总领句、总结句），据此划分材料的层次结构，弄清材料的重要信息，为下面的比较做好准备。 三找角度细比较 常见比较角度：①比较内容的陈述，看内容侧重点的异同；②比较作者评述性强的句子，看作者观点倾向的异同③比较数据的异同，分析作者列举数字的异同 四得结论定答案 根据比较情况总结，然后分条列举比较结论（一般来说，一个结论只用一句话概括，以做到简明） 四、“3+2”答题技巧 3即“三看”：一看材料标题和来源，宏观把握省方向；二看题干明设问；三看材料找重点。2即精细比较：一抓“总”句；二抓“观点”句。 一看：材料标题和来源 1.看标题明内容 信息类文本阅读在结尾会标注材料的来源和标题，这是解读文本的第一步，也是关键一步。信息类文本一般有两类摘编来源：一是个人创作类文章，一是媒体杂志类选篇。 阅读文本之前，标题的解读是领会文本主题的重要途径。如2020年新高考全国卷I： 材料一摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》； 材料二摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》。 通过这两个标题，我们能清楚地看出：第二则材料在于“历史地理学”这一宏观学术研究“对象”的探究；第一则材料偏向于“中国”历史地理学的“发展基础和前景”。借助标题了解选篇内容，见微知著，能真正做到有的放矢。 2.看媒体清定位 部分信息类文本选自媒体杂志，了解媒体立场，也是解读信息类文本的关键。信息类文本选篇，主要摘编自主流媒体，如《人民日报》《南方都市报》《新京报》、“光明网”等；部分选自国内国际权威杂志，如《自然》。遇到此类选文，首先要明确其行文特点，《人民日报》《新京报》等偏向于事件的解读，同时通过事件剖析问题，或提出行之有效的解决方式，或引发读者思考；都市报类如《南京都市报》等主要偏向于事件本身的报道。比较阅读常以媒体的不同论述角度为考查点，如2018年全国卷I： 以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。 参考答案： 第一问：①《人民日报》侧重彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重突出投入之大和发展之快给日本带来压力。（答案有删减） 第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。 二看：审清题干明设问 审清题干，还需关注题干要求比较的是哪几则材料，如： 同一话题往往有不同的论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。 甚至有的是同一则材料内不同主体观点的比较，如： 分析作者与印象派在文学批评观点上的异同。 三看：阅读材料找范围 以问题为导向，快速梳理文本层次，缩小比较阅读范围，将导语、背景、结语等和主体部分进行区分。部分考生在找准范围后匆忙下笔，不暇剖析毫厘，以为这无关宏旨，结果往往谬以千里。因此，精细比较是关键。 细究1：抓“总”句。 主体部分须圈画重点语句，尤其是总领句、总结句、关联性词语等，找准比较范围，为精细比较阅读做好准备。 细究2：抓“观点”句。 在两相比较时，要关注有关“侧重点”的内容，尤其体现作者观点、评论性较强的句子。 比较阅读、精细辨析后，分条简明概括，去枝蔓之辞，规范答题： 【特别提示】 1.审题，看要求。如看清从哪一方面来比较异同，这是答题的大方向；需要理解的内容是什么，在文中找到对应的区域进