非连续类文本阅读考点6：论证方法-备战2024年高考语文分类讲练题题清之非连续类文本阅读（全国通用）

非连续类文本阅读考点6：论证方法 ---备战2024年高考语文分类讲练题题清之非连续类文本阅读 （全国通用） 【解题策略】 一、论证方法 1.举例论证（例证法）： 列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体（①具体形象，易于理解）、更有说服力（②增强文章说服力），③有力论证观点。论据新颖典型，论证充分有力。 答题模式：使用举例论证的方法，举……（概括示例），从而使论证更具体（真实可信）更有说服力。 2.引用论证（引证法） 引用名言警句等作为论据，来分析问题、说明道理、论证观点。 作用：①引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性，使论证更有力；②引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读，使论证更有吸引力。 答题模式：使用引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣） 3.对比论证 用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 作用：突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻。 答题模式：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 4.比喻论证 用人们熟知的事物打比方来证明论点。 作用：生动形象地论证了观点，使语言生动形象，文章浅显易懂，易于理解和接受。 答题模式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。 5.类比论证 通过对已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推，从而证明论点。 作用：类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。 6.因果论证 通过对事理原因或结果的分析，来证明论点的正确、合理。通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系（由果溯因，由因溯果）来证明论点。 标志性的词语：因为……所以…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以…… 之所以……是因为…… 作用：因果论证的运用使文章逻辑性强，无可辩驳。从现象看本质，由结果探究原因，让论证深刻，说理透彻。 7.归谬法 为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立（原先的论题是错误的）。 作用：常和泼辣、犀利的语言相配合，产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果。 8、反证法 亦称“逆证”，是间接论证的方法之一，是通过断定与论题相矛盾的判断（即反论题）的虚假来确立论题的真实性的论证方法。 反证法中的重要环节是确定反论题的虚假，常常要使用归谬法。反证法是一种有效的解释方法，特别是在进行正面的直接论证或反驳比较困难时，用反证法会收到更好的效果。 9、假设论证：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。假设推理的关联词一般有“如果……那么……”“如果……就……” “假使（假设、假如）……那么……”“倘若” “若”……“试想……” 常用句式：假设……哪里…… ？倘若…… 岂 …… ？如果…… 难道…… ？假如…… 怎么…… ？ 【补充了解】 10.归纳论证（事实论证）。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。 这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。 11.演绎论证（理论论证）：它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 【论证方法辨析】 一是类比论证与比喻论证的区分。要抓住概念中“由特殊到特殊”“由已知到同类”这些特性。如《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到不切实际的赞美而被蒙蔽这一现象类推到齐王身上，证明了“王之蔽甚矣”这一论点，属于类比论证。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”这里用了人们熟悉的事物“刺人而杀之”来论证梁惠王行为的漏洞，属于比喻论证。 二是对比论证的运用与效果。单纯提到了两个事物甲和乙，不一定是对比论证，只有将两者的性质属性的差异进行了描述，才构成对比。另外，作者运用对比一定是为了突出相应的论点，分析对比论证的作用时应结合中心论点或对应段落分论点来理解。 二、题目呈现方式