7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

7.1自由平等的真谛 请大家思考：什么是自由？ 不能制约自己的人，不能称他为自由人。 毕达哥拉斯 我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。 西塞罗 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 孟德斯鸠 活动一：对自由的认识 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点，谈谈你对自由的认识 无法治不自由 01 人们渴望在广阔的天地里， 充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制， 自由地施展才能； 渴望不受他人的奴役和支配， 按照自己的意愿自由自在的生活。 你渴望自由吗？ 拥有自由对你有什么积极意义？ 畅谈自由 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。 自由对个人和社会的意义： 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 一、自由的意义？（作用） 课堂笔记 1.能增强个人的幸福感（个人）。 2.能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 在学校中： 在社会上： 上课不许说话、睡觉、吃东西、穿着校服、按时完成作业…… 遵守交通秩序、不闯红灯、不许插队、爱护坏境、不乱扔垃圾…… 如果没有这些限制，我们的生活会怎样？ 自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 因为线是风筝能够在天空中自由飞翔的保障。风筝有了线的牵引才得以在天空中保持平衡，如果线断了，风筝就会失去依靠，从空中掉落 。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 探究与分享 P99 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？ 二、如何理解自由应受必要的限制? 课堂笔记 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 探究 自由的含义 言论自由权 监督权 选举权和被选举权 人身自由权 财产权 受教育权 名誉权 肖像权 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 三 自由的含义 ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 “主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律等行为规范的约束。 ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 自由的含义 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司起诉至法院，法院判决二被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神抚慰金。 法院是不是侵犯了孙某和该公司的自由？分享你查阅的我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 13 四 法治与自由的关系： 法治与自由相互联系，不可分割。 （1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 自由 标定 保障 法治 法治 有限制的、相对的 相互联系 不可分割 五.如何正确认识自由？ ①自由不是为所欲为，是有限制的，相对的。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ②无论是现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。 归纳笔记 第二目 法眼看平等 从“三纲五常”到人人平等，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等，是人类文明不断发展和进步的过程。随着社会文明的进步，人与人之间越来越平等。 人们很早就有了平等的理想（战国提出“王子犯法与庶民同罪”），但把平等变为现实，却经历了漫长的过程。 今夕女性地位对比 平等得来不易 清朝大臣面见皇帝行“三跪九叩”之礼 我国封建社会，强调男尊女卑，“三纲五常”，女性地位低下，成为男性的附庸。“在家从父、出门从夫、夫亡从子”是当时中国妇女社会地位最准确地诠释。在“女子无才便是德” 的思想下“理所当然”的将女子拒之门外，使女子的受教育权遭到限制。 17 新知讲解 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 （1）同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 六.平等在法律上的含义 农村义务教育学生营养改善计划 对家庭经济困难的寄宿生给予生活补助 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 不同情况差别对待 在法律意义上，平等具有两层含义： 合作探究 不同情况差别对待 平等是不是平均主义？ 21 新课讲授——无法治不自由 平等的意义？ 平等是人类的崇高理想，是社会发