Module3 Unit 1 She had eggs and sausages（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册

Module3 Unit 1 She had eggs and sausages. 教学设计 教材分析     Module3Unit1 She had eggs and sausages.是外研社出版<<新标准英语>>三年级起点，五年级下册第三模块第一单元的内容。Module3的主题是“English food”，Unit1围绕核心句型“What did she have for breakfast/lunch/dinner?”并能用She had…for….来回答。 学情分析 教学目标 知识目标： 通过听说训练，是学生能够听懂、认读单词：breakfast，lunch, dish, traditional, sandwich, fish and chips，并学会运用部分词汇，比如breakfast，lunch等。 通过听说训练，使学生能够听懂、会说、认读句子：What did she/he have for breakfast/lunch/dinner? She had eggs and sausages. She had sandwiches. She had fish and chips. (二)技能目标： 1.学生能够在创设的情景中对三餐进行较流畅的询问和回答； 2．能够根据思维导图表述Amy的一日三餐情况，并运用核心句型对一个朋友的一日三餐情况的进行准确的书面表达。 （三）情感目标： 1. 在复习环节中，根据孩子的回答，及时、适时对孩子进行健康饮食的引导。 2. 通过观看中西方饮食文化的视频，对学生进行相关西方文化熏陶。 四、教学重难点：   重点：能够在真实语境中理解和运用句型What did she/he have for breakfast/lunch/dinner?的询问和回答She/He had…   难点：能够根据思维导图表述Amy的一日三餐情况，并运用核心句型对一个朋友的一日三餐情况的进行准确的书面表达。 五、教学方法和手段： 1. 情景教学法，老师创设情景和多媒体情景相结合； 2. 合作学习法，用pair work和group work活动，为学生提供交际和合作的机会； 3. 练习法，口头和书面练习相结合。 六、教学课时：一课时 七、教学准备： 教具准备：媒体课件，图片，点读笔。 课前预习：让学生课前通过网络或资料了解中西方的食物。 八、教学过程： Step1 Warm up Greetings. 设计意图：师生互相打招呼，营造活跃轻松的气氛，调整学生情绪。) Sing a song about food. T: So many food here, yesterday, I had…  What did you have for breakfast/lunch/dinner?  I had … S1:I had an ice-cream for lunch. T: Ice-cream is very nice, but it is not good for our heathy. Don’t eat too much. 设计意图：歌曲激趣，呈现学过的食物名词，并通过这个复习并复习所学句型What did you have for breakfast/lunch/dinner? I had…for…调动学生脑海中相关食物词汇的知识储备，借助旧单词学习新单词的方法依次教学breakfast, lunch，培养学生观察字母组合发音规律，鼓励学生大胆尝试新词汇发音，发展学生自主学习新单词的能力，为本课的学习做好词汇和句型上的铺垫。) Step2 Presentation Lead in What did she/he have for breakfast/lunch/dinner? She/He had…for breakfast/lunch/dinner.  2. Look and say 3. Pair work 设计意图：在已有知识经验的基础上学习新知识，暨依据真实情景进行第一人称转化为第三人称，图片是孩子们感兴趣的明星，直观上刺激孩子想说的欲望，乐于接受新知识，畏难心理会有所消退，并通过图片的辅助，让孩子进行语言交际，化难为易。) 4.Let’s chant.(Part1) 设计意图：跟唱表演歌谣，让孩子适当的放松，为课文内容学习创设一个宽松的学习环境。)  5.Learn the dialogue(Part2)   1) Watch，listen and choose.      The email talks about_______. Chinese food     B. English food    C. fruits (设计意图：整体感知课文，理解课文大概内容。)   2）Re